强化高校教师“四个意识” 做好高校宣传思想工作

　　作者：西南大学马克思主义理论研究中心教授 何玲玲

　　中共中央办公厅、国务院办公厅近期印发了《关于进一步加强和改进新形势下高校宣传思想工作的意见》，为加强高校意识形态阵地建设，做好高校宣传思想工作，制定了战略规划和行动指南。做好高校宣传思想工作，教师是关键；发挥教师在高校宣传思想工作中的主导作用，关键取决于教师的政治意识、责任意识、阵地意识和底线意识。

　　第一，强化高校教师的政治意识，擦亮“航向灯”。轮船在茫茫大海上航行，依靠航向灯的指引；高等教育的健康发展，也需要航向灯的指引。中国大学坚持社会主义大学的办学方向，为办什么样的大学，怎样办好大学点亮了“航向灯”。高校教师应自觉加强政治意识，在科学研究、人才培养、服务社会、文化传承与创新中贯彻高等教育为社会主义现代化服务的原则，为中国特色社会主义培养合格建设者和可靠接班人。对于那些试图偏离航向灯的思想和言行，高校教师要及时鉴别和纠正，擦亮航向灯，为教育事业照亮前行的航道。

　　第二，强化高校教师的责任意识，做好“塑魂者”。“师者，所以传道授业解惑也”。高校教师是塑造学生灵魂的“塑魂者”，高校宣传工作是一项重大的铸魂工程。2014年9月，习近平在看望北京师范大学师生时强调，教师的工作是塑造灵魂、塑造生命、塑造人的工作。高校教师应自觉承担起塑造青年学生高尚灵魂的责任，引导学生道德情操和人格心理的健康发展，尤其是要用马克思主义的信仰、中国特色社会主义的信念塑造其高尚的灵魂，帮助他们成长为中国特色社会主义事业的栋梁之才。

　　第三，强化高校教师的阵地意识，争做“守护者”。在资本主义与社会主义共存竞争的时代，较量是全方位的。当前意识形态领域的斗争更为激烈，高校是意识形态工作的前沿阵地。高校教师应强化阵地意识，做好青年教师“守护人”。要加强马克思主义的学习研究宣传，提升马克思主义的话语权和领航能力，用社会主义核心价值观引领社会思潮的发展。

　　第四，强化高校教师的底线意识，恪守“警戒线”。高校教师通过言传身教影响着青年学生的成长，应强化自身的底线意识，守好政治底线、法律底线和道德底线，时刻提醒自己不要跨越“警戒线”。无论在课堂内外，都要加强自律，约束自己的言行，以高尚的师德影响学生的言行，塑造学生的心灵。