长春工业大学大学生自学组织发展成效显著

 校团委组织“我的中国梦”主题教育实践活动报告

中国吉林网讯（记者李丹）“只有理论上的清醒，才有政治上的坚定和行动上的自觉。无论是育人目标的有效实现，还是人才培养质量的不断提高；无论是在校期间的品学兼优，还是步入社会后的踏实奉献，都与坚持不懈地抓好大学生理论武装息息相关、密不可分。”长春工业大学团委组织部长邵捷表示。

多年来，长春工业大学坚持理论联系实际，在实践中深化了大学生对理论知识的理解认识，坚定了理想信念。学校自学组织由最初的大学生青马班一个核心理论社团，现已发展到有“MMDS”学会、“旗帜”青年理论社团、“红旗社”等15个二级骨干社团。十几年来，学校举办培训班14期，培养了近5000名学员，大学生自学组织发展取得显著成效。

校团委官方微博和微信平台

结合新形势全力打造“四三二一”新模式

长春工业大学党委副书记李雁冰介绍，在大学生自学组织发展中，学校把大学生理论武装工作传统的“填压式”课堂教学逐渐转成“教与学”的互动教学，开展立体式教育、全方位互动、多角度教学的科学模式。尤其是结合新形势、掌握新需求、切合新动向，全力打造了“四三二一”大学生理论武装工作新模式。即：立体式培养的“四个课堂”，促进理论学习的“三个提升”，拓展网络阵地的“两个平台”，从而推动理论武装工作的“一个转型”。

     “四个课堂”即第一课堂为学校思想政治理论课教学课堂，第二课堂即将大学生青马班作为理论学习的重要平台，第三课堂即为理论与实践结合的社会实践、就业创业实践等活动；第四课堂即占领新媒体阵地。力求做到第一课堂打基础，第二课堂有提高，第三课堂重实践，第四课堂有普及。

    “三个提升”即提升学生思想政治素养，提升学生灵活运用理论的能力，提升学生自主研究理论的水平，保证学员对理论真学、真懂、真信、真用。

“两个平台”即校团委官方微博和微信平台。打造时时互动的“青思课堂”，主动占领青年学生的“拇指世界”。

“一个转型”即将大学生理论武装工作向科学研究化转型。开展立体式教育、全方位互动、多角度教学的科学模式，在学会、学懂的基础上进行深入研究，参与课题立项、注重学术研讨，使理论研究不断提升层次。

 典型引领 深入实践 学习热情高涨

在科学理论的指导下，长春工业大学青年学生学习目标逐渐明确，学生在省、市、全国各类大赛中屡获佳绩，学习热情不断高涨。学校为国家特别是吉林省培养了一大批理想信念坚定、业务水平较高的优秀人才，他们中有志愿奉献、表现突出，受到过胡锦涛总书记亲切接见的大学生志愿者陈宏阳；有坚苦创业、致富不忘回报社会的“创业富民好青年”邱旺健；有自立自强、投身科技，全国第八届青少年科技创新奖获得者、中国大学生自强之星杨东红等等。

青马班团支部发起了“依米阳光”把桌椅送到西部

学校第12期青马班学员张秀刚、权一梅、杨昭通过网络了解到青海省化隆县科巴完小需要支教学生后，毅然决然踏上了艰苦的支教道路，在了解到科巴完小甚至没有一套完整桌椅的现实情况后，青马班团支部在全校范围内发起了“依米阳光”--五元捐助计划，一周时间内，工大师生共计捐款近四万余元，辗转通过当地的喇嘛为科巴完小购买了200余套崭新桌椅，彻底改善了科巴完小的教学条件。

     长春工业大学学生李沅先等五名同学参加了2015年全国两会人民网“参政议政我先行”全国大学生模拟e提案征集线上活动。他们五名大学生提交的《地方高校大学生受到就业歧视问题》，被人民网专栏作为e提案精选发布，该提案成为最火提案。

 坚持把大学生理论武装工作推向常态化发展

“如何着眼长远，从立德树人的根本任务出发，把大学生理论武装工作推向常态化发展，将成为我们当前与今后一个时期需要进一步研究的课题。”长春工业大学党委副书记李雁冰表示。

李雁冰说，下一步学校将在全面推进大学生理论学习新模式的基础上，完善培养机制、健全培养体系、丰富培养平台、注重实践培养、增强培养实效，不断增强大学生理论武装工作的针对性和实效性，更好地发挥在学校育人工作中的重要作用，完成科学化转型、推向常态化发展，培养出理论基础好、政治觉悟高、学习劲头足、业务能力强的坚定青年马克思主义者。