龙潭区力推教育均衡发展

　　松花江网讯      日前，龙潭区教育均衡发展通过教育部义务教育均衡发展督导评估组验收。

　　龙潭区现有区属义务教育学校20所、特殊教育学校1所，共有教职工1656名、中学生3686名、小学生9783名。近年来，龙潭区委、区政府坚持把教育摆在优先发展的战略地位，牢固树立“抓教育就是抓发展，抓教育就是抓民生”的理念，将教育纳入全区经济和社会发展总体规划，明确提出了“均衡与优质双轨并进”的战略决策，确立了“资源合理配置，城乡一体发展，条件同步改善，质量整体提高”的工作方针。学校标准化建设工程、师资队伍建设工程、素质教育深化工程、学校内涵发展工程、义务教育惠民工程和“城乡教育发展共同体建设”的有效实施，使区域教育在实现均衡优质发展的道路上迈出了新的步伐。

　　该区坚持实施义务教育均衡发展“六大工程”，努力办好每一所学校，为全区义务教育均衡发展营造了良性发展的大环境，使城乡每一个家庭无论贫困还是富有，无论是进城务工还是留守在家，每一个孩子都能享受同样的教育资源，都能在距离自己最近的学校享受到较高质量的教育。

　　龙潭区始终坚持把教育作为第一位的民生工程，把“保障区域教育均衡发展、提高区域教育整体水平”作为全区教育发展的首要任务，对教育发展优先规划，对教育发展中的难点问题优先解决。他们以促进教育公平为重点，以学校标准化建设为基础，以提高教育质量为核心，以群众满意为目标，构建了推进区域义务教育均衡发展的长效机制，实现了全区每个学生由“有学上”到“上好学”的转变。

　　加大教育投入，改善办学条件。为实现教育普惠均衡的发展目标，2012年以来，在实现初步均衡发展的前提下，该区又增加投入资金4772.63万元，大力实施薄弱学校改造、校园校舍建设，先后为14所中小学新建校舍18741平方米。他们完善管理机制，确保城乡教师队伍的均衡配置。坚持补充交流机制，城乡师资均衡配置，建立起教师补充、交流、培训、考核和奖励的长效机制。通过事业单位公开招聘、选拔域外优秀教师调入等方式，补充教师137人，全部充实到农村教育教学岗位，有效改善全区教师队伍结构。建立教师交流机制，制定了《龙潭区校长教师交流实施方案》，交流教师94人、副校级负责人24人，有效促进了城乡教师资源的均衡配置。

　　龙潭区以实现教育优先、均衡、优质、协调和可持续发展为目标，进一步提高城乡一体化发展水平，加快区域教育优质均衡发展进程，打造了具有龙潭特色的教育品牌。    （通讯员/朱建伦 编辑/李波）