让山里娃在家门口“上好学”——抚松县义务教育均衡发展侧记

　　地处长白山腹地的抚松县，现有九年义务教育阶段学校43所，教师2969名，学生18833名。曾几何时，由于受地理位置、管理体制、地方财力等多方面因素影响，全县义务教育学校存在办学条件差距大，资源配置不均衡的现象。现如今，从教育教学设备的装备到校园校舍的标准化建设再到师资力量的均衡配置，在抚松，无论你走进哪一所乡村学校，展现在你面前的都是一幅美丽和谐的画卷。

      山里娃有了微机课

　　“咱们村小学也有微机室了……”2015年秋，德胜村的村民相互传说着一个重量级新闻。

　　德胜小学是抚松县兴隆乡的一所村小，现有6个年级，12名教师，70名学生。在本世纪初学校布局调整的大潮中，这所学校成为县域为数不多的保留下来的村级小学。对于办学条件相对薄弱的村小来说，能够开齐开全主要课程就不容易了，上实验课、微机课就成了孩子们的奢望和梦想。校舍陈旧、设备落后……由此导致了一些家庭条件好的学生转学外流，学校办学陷入了困境。

　　2015年9月的一天，德胜小学来了一位特殊的家长，别人家的孩子都想方设法往中心校或是县城转学，而这位家长找到孙立超校长，求情要把孩子转回来上学，这位家长就是德胜小学三年级学生岳进源的爸爸岳世国。问及原因，岳世国说：“当时这里办学条件特别不好，就把孩子转到了松江中心校去上学。这一年来，德胜小学变化特别大，作为家长我们看在眼里喜在心上。校园操场原来是泥土地，现在铺上了彩砖，有的教室还安装了电脑和投影，和县城学校的配备都是一样的。守家待业的，没有必要把孩子送出去上学了。”

　　这些变化的发生得益于国家教育均衡发展政策的出台，得益于当地政府对教育的高度重视和投入。据不完全统计，2012年以来，为完善全县义务教育阶段学校功能室建设，抚松共投入3480.8万元，用于购置图书、实验器材、多媒体设施和体、音、美、卫设备仪器等教育教学装备，配备率达100%；今年又投资246万元，更新学生课桌椅8208套。全方位为教师的教育教学、学生的全面发展创造了良好条件。

      乡村校园换新颜

　　地处抚松县与江源区交界的仙人桥镇大安学校，原是一所企业子弟学校，曾拥有师生二三百人。随着企业改制、人员流动等因素，学校出现严重的生源萎缩、房屋失修、设备短缺与老化等现象。到2014年底的时候全校只剩下6个班18个孩子。

　　2015年春夏之交，在抚松县委、县政府及教育局的关心下，学校领导乘着均衡发展的东风，在广泛调查摸底的基础上，多方积极工作，努力争取，加大对学校硬件、软件的投入。投资近40万元，修缮了搁置多年的房屋近400平方米，新建了卫生室、图书室、阅览室等功能教室及教师电子备课室，教室内外粉刷一新。投资20万元，新购置体音美等教育教学设施设备，其中两个教室配备了交互式电子白板设备。这些举措使得大安学校的办学条件得到了根本性改善，这所办学基础条件薄弱的乡村小学重现希望。

　　据了解，2012年以来，抚松县政府共投资5125万元新建、改扩建和维修校舍42600平方米；特别是今年，县政府出重拳加大了建设投入，多方筹措资金投入6245万元，改造和新建学校功能室3980平方米，新建校舍18670平方米，使全县校舍整体更新，电气化和暖气化比例达到100%。如今，当你漫步抚松县各中小学校，处处窗明几净、书声朗朗。

      教师队伍枝繁叶茂

　　良好的办学条件是办好一方教育的基础，而有好的教师，才会有好的教育。

　　在抚松县仙人桥镇西岗小学，每到周五孩子们都特别的兴奋，最盼望的就是这一天的到来。“让我们荡起双桨，像小船推开波浪……”一曲优美的童声合唱从教室里传出，原来抚松县青少年活动中心的老师正在给孩子们上音乐课！

　　西岗小学位于抚松的南部，距离县城130多里地，且交通不便，很多新分配的老师都不愿到这来，年轻一点的又想法设法往外调。造成了音乐、美术等部分学科师资的严重短缺，孩子们最喜欢上的音乐课和美术课在这里成了摆设。为促进县域城乡学校师资力量的交流和均衡，县教育局制定文件，出台鼓励性政策，在县域内实行了城乡教师支教、走教、援教等一些列政策制度。抚松县青少年活动中心的姜艳秋、潘静两位老师，心系山村艺术教育，不顾路途遥远，每周周五都将精心准备的音乐课和美术课送到该校，为孩子们送去了快乐、送去了美的享受。

　　和西岗小学一样，在南岭小学、沿江乡学校、万良镇中学等10多所乡村学校，支教和援教教师不仅为学校送去了优质的课堂教学，而且也带去了先进的教育教学理念。

　　近两年来，在县域内参与城乡教师支教和援教人数近100人次，校长交流28人次；通过国培和省、市、县四级集中培训，共培训教师11448人次；采取走出去、请进来的办法，通过网络研修、校本（区域）研修与“送培到校”、“送教下乡”相结合的培训模式，教师参培率达100%，使全县广大教师专业水平快速提升，师资配备趋于均衡。

　　针对教师队伍年龄老化、结构性短缺的问题，2008年以来，县政府拿出专门编制，解决师资不足的问题，先后招聘解决了116个教师编制，充实到学校教学一线；招聘录用特岗教师376人，绝大部分补充到边远、缺编和学科不配套的学校任教。为鼓励更多的教师到农村学校任教，2015年县政府还出台政策，给予乡村教师每月200至360元不等的津贴补助。有效缓解了全县农村学校教师队伍年龄老化和学科结构失衡的矛盾。

　　从完善培养培训体系到优化队伍结构，从创新和完善农村教师补充机制到提高教师地位待遇，再到对农村边远地区实行倾斜政策，一系列举措促进了县域城乡师资队伍的均衡，一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍正在逐步形成。

　　校容校貌的巨大变化、教学设施的极大改善、师资队伍配备的均衡，让位于长白山区的参乡教育充满了生机和希望。潮平岸阔千帆竞，风鹏正举新征程。抚松教育人正以山的坚定和水的执着，描绘“学生快乐、教师幸福、学校发展、社会认可”的美丽乡村教育新画卷。