逐步提升专业化 六年教研得升华
洮北区铁路第一小学年组教研活动特色模式的“五同一课”历经六年的教学实践活动，扎根在每位教师的心里，融入每位教师的血液里，成为每学期教师成长、教学突破、个性发展的一条教研活动的必经之路。每位教师在“同备、同讲、同听、同议、同思”五个环节中历经吸纳智慧、挥洒个性、提升自己。“保剑峰从磨砺出”，每位教师感受着痛并快乐着的教学成长之路。目前，白铁一小已达到人人能做课，95%教师能讲公开课。因此，为了给教师一个独立展示自我的空间和舞台，2016年10月17日——10月28日，白铁一小历时二周的“构建高校课堂”教学大赛活动圆满落下帷幕。
本次课堂教学大赛是六年来“五同一课”年组教研活动的提升，通过教师自荐、年组推荐、学校力荐的形式进行自主选课报课。全体教工纷纷关注，50岁以下的教师积极邀课，青年教师竞相赛课，充分展现出大家摩拳擦掌、展示自我的急切心情。霎时，教师们集体做课、竞相示课蔚然成风。全校32节教研课包括语文、数学、科学、音乐、体育、英语六个学科。学校从教学设计和课堂效果等进行综合评价，评选出教学竞赛优质课获奖六人：孙娟、刘乐芝、路明、谢丽娟、刘长玉、刘芳菲、戴于阳。校级展示课3节：孙娟老师的《加法运算定律》，路明老师的《日月潭》，王佳老师的《蓝色的兔耳朵草》。这些教师准确把握教材，科学运用方法，充分体现课标，恰当处理课堂教学中生成的问题，展示出“教育的艺术不在传授,而在鼓舞和唤醒”。
回顾这32节课，课课有精彩，师师展风格，生生齐互动，教学共相长。孙爱华副校长在总结中形象比喻：“赛场如战场”。一句话说出了教师们在认真备课、巧妙设计、精彩导课的过程中的精心准备和跃跃欲试的心情。15节语文课教学设计独特，教师独立设计课的能力都有不同程度的提升。回顾点滴：1.选课有难度。高年级教师选择课文的文学性和思想性对小学生来说都很难，无疑增加了备课讲课的难度。2.教案设计有深度。低年级教师随文识字挑战自我，为大家呈现多彩的不一样的课堂教学。3.教学水平有跨度。教师的语、数教学水平齐头并进，完全实现了学科的跨越。4.阅读训练有梯度。由重视语文的人文性，转向重视它的工具性。5.课型分布有广度。从内容和文体角度，有儿歌、记叙文、散文、小说、诗歌、科普文等。从课型看，有识字课、阅读课、古诗词教学课等。9节数学课也精彩纷呈，充分体现了教学手段的巧妙运用，教学方法的大胆创新，教学评价的激励作用等充分体现了解决问题策略的多样化。8节科任学科教学形式多样，课堂内容丰满。大家都能够做到取长补短，在听、评、备、研、思中提升自己的教学能力，达到教研活动宗旨。同时，孙爱华副校长也指出了课堂效果存在着许多值得反思和普遍性问题：1.学生准备不充分，导致课堂效果不好。2.教学设计中缺少对必要环节的细致加工。面对成绩，我们要戒骄戒躁，精益求精；针对问题，我们要继续研究，逐步改进。
六年的年组教研活动，教师们从表述自己、坚定自己、修改自己的过程中提高同组教师教学水平；六年的教学展示活动，教师们在研讨中补充完善、吸纳智慧、受到启发，提升自己的专业化教学；六年的竞课赛课实践活动，教师们已经笃定自身、竞相绽放、独当一面，增强了课堂教学的有效性。更好地推动了白铁一小的教育教学水平的提升。
作者：刘亮
摄影：刘亮
