微妙的家长QQ群关系如此重要 引无数家长竞折腰

“老师，我女儿今天有没有回答问题？”“老师，我儿子中午吃饭正常吗？”……晚上7点开始，沉默了一天的家长QQ群又热闹起来。

如今在长春，下至幼儿园，上到中学，几乎每个班级都建了家长QQ群，各类小升初、初升高等家长QQ群更是火爆。QQ群里有心急火燎地向老师询问成绩的、有焦虑地关心孩子上课表现的，还有追问班级近期是否有活动的……这里成了家长们了解孩子表现、和老师交流的新阵地。但记者采访中也遇到一些家长吐槽：“有的家长晚上11点了还拉着老师询问孩子的表现，太焦虑了吧！”

家长QQ群的好处显而易见：父母能及时了解孩子在校真实情况，向老师和其他家长讨经验、交流信息等。但另一方面，家长QQ群也是一个社交圈，里面不仅充斥着各类关系学，也滋生了不少情绪病、攀比风。近日，记者调查了部分家长QQ群，探访家长们“网络群居生活”中的各种潜规则。

【记者调查】

家长QQ群中的5类家长

在记者调查的一所幼儿园家长QQ群里，成员共有家长老师近60人。家长小陈告诉记者，本来一个班是20名小朋友，但是有的小朋友不仅父母加入了这个QQ群，连爷爷奶奶、外公外婆也加入了，所以家长QQ群扩容了。记者梳理发现，这个名为“小二班”的QQ群里的家长，可明显地分为5种类型：

1

守群追问型

天天守在群里，一旦有家长提问孩子在园情况时，他们也会向老师发起询问：吃饱饭没？睡午觉了吗？有没有小便？出汗了有没有换衣服？又或者抛出一个问题供大家讨论：孩子不喜欢喝奶了，怎么办？

2

追随老师型

老师一发通知，马上回应“遵旨，谢谢老师”；老师一公布“有事需要帮忙”，立刻被“抢”，没“抢”到的急得不得了。群里还有家长直呼老师“领导”或者“老师大人”。

3

晒娃求关注型

在家长QQ群里有这么一类家长，他们最喜欢的就是晒照片，特别是自己孩子的漂亮照片，此外还有孩子做的手工艺品、画的水彩画或者写的字。他们的做法是表扬与自我表扬相结合，互相夸奖孩子让老师对孩子有个好印象。

4

活跃话痨型

“谁知道今天老师留的作业是什么？我们家闺女给忘了。”“谁家孩子今天的手工作业做完了，传给我参考一下呗。”在家长QQ群里总有一群家长不断找话题，吸引别的家长加入聊天，是群里的活跃成员。有些话题被其反复讨论，一些关于孩子成长的话题链接不断被其粘贴到群里。

5

“潜水”谨慎型

最后一类家长很低调，在家长QQ群里很少能看到他们发言，但他们总是在线，时不时也会发一个表情掺和一下，证明自己的存在。当需要发表看法时，他们通常会私底下跟某位家长达成共识，一般不会在群上公然表态。

总结来看5种类型家长的态度，其实也多少反映出他们育儿方面的一些特点：守群追问型一般是比较关心孩子的生活起居琐事，甚至包办孩子的方方面面；追随老师型、晒娃求关注型一般为人处事比较圆滑，想通过自己的能力为孩子赢得机会。“潜水”谨慎型的家长则相对来说比较理性，性格相对内向。

【老师喊累】

24小时在线待命 有问必答伤不起

长春市某小学一年级的班主任高老师在2014年新学期开学后，就建立了一个家长QQ群，并邀请全班学生的家长加入。

高老师说，一些新生家长白天工作比较忙，如果碰到不明白的，很晚才向老师提问，有时晚上11点了，QQ群里还有家长提问。“家长如果工作很忙，可以不看手机，但是我却不可以。对于家长的问题老师要做到有问必答，我晚上睡觉都不敢下QQ。上了一天的班，真是太累了。老师也有自己的家庭和生活，如果长期下班还要这么晚在网上应答，负担还是挺重的。”

【细数家长QQ群里的潜规则】

除了海量信息让老师受不了，家长QQ群里的一些潜规则同样让家长增添了不少心理负担。记者通过调查，总结了家长QQ群的5条潜规则，看看你知道多少？

第一条：家长群演变成生意圈

王女士的女儿瑶瑶已经上三年级了，女儿班里也有个家长QQ群，群里家长有60人左右。最近王女士发现了群里的一个微妙“关系”：60多名家长分成了多个“小派系”。后来了解才知道，其中不少家长私下开展聚会、组织饭局，“一些家长看重了群里家长的人脉资源，做起了生意。”

第二条：话不投机，易发争执

这两天，家长徐先生正心生不快。“那天晚上群里有个家长发了句感慨‘惜钱莫教子，护短莫从师’，一些家长纷纷点赞。我顺便也说了句，‘教子和钱并无太大关联，应该给孩子精神灌输’，结果引发部分家长不快，开始责问我，情急之下，我就说‘爱咋咋地’，结果大家说我没素质，吵到半夜才结束。第二天班主任跟我说，有些事情尽量别在群里争论，影响和气。”

第三条：相互攀比，满足虚荣心

谁家孩子英语考了第一，谁家孩子数学特别棒，孩子们周末一起去哪里玩了等，家长张女士所在的家长QQ群里，分享着各类这样的信息，几乎占据发言的一半。张女士有些不解，家长群就是讨论孩子的教育方法，聊聊宝宝在幼儿园里的生活。为什么变成了家长之间互相攀比的地方？

第四条：老师教学方式是敏感问题，尽量不要提

杨女士是一名高一男孩的母亲，她给自己设定的一个规则是：老师教学方式是敏感问题，尽量不要在群里提。杨女士告诉记者，有些家长特别多话，经常对老师的教育理念指手画脚，结果常常招来他人反感，引发一场骂战。

第五条：老师布置任务，最好第一时间认领

家长QQ群里除了关于学习的探讨，有时还有老师布置的任务。家长金女士说，有一次幼儿园老师群里发布：班级灯坏了，希望会修理的家长帮忙。但金女士没有看到消息，第二天老师打来电话询问，孩子爸爸是不是电工，能不能帮助处理一下？金女士当即答应，并解释没看到老师发布的信息。最后老师叮嘱，“以后抽空要常关注咱们家长群啊！”

【专家观点】

“群居生活”信息多元化 家长应独立思考

吉林省教育学院小学幼儿教研部主任赵士英认为，“家长群”是家长了解孩子在校表现的好方式，但家长应该充分利用这种方式并掌握好尺度。“如今学校的老师一般都比较有经验，家长要做好自我调节，要相信孩子的适应能力，把关注点放在培养孩子的思考能力和学习习惯上。”对于某些家长不顾及其他人的感受，频繁刷屏的现象，赵士英认为：“关心孩子，无可厚非，但要注意方式，体谅其他家长的感受。”

“家长总想着复制别人的做法，以得到自己孩子的出类拔萃，结果常常事与愿违。究其原因，每个孩子的家庭背景、性格特征、接受能力都不相同。”他建议，在多元信息中，应审视自己的情况，有效地借鉴而非复制。“多元信息更需要‘群居者’独立思考和判断，以辩证的思想、积极向善的态度构建和善交流的‘群居生活’空间。”（记者 刘佳雪/报道）