安图县松江小学开展“相约周三，共建好课堂”主题教研活动

　　3月15日，安图县松江小学在教导处组织安排下进行首次教研组“相约周三，共建好课堂”主题教研活动。 　　为保证活动不冲突，学校将班主任组与专科组打乱进行，共分两组，A组：中年段、高年段、音美组、体育组，单周开展；B组：低年段、英语组、科学组、大专组，双周开展。校长邓传福为教研组长，主管教学的副校长王晓丹负责A组，教导主任王虹负责B组，整体流程为：备——讲——评。 　　今日为双周，B组教师在周二集体备课的基础上业已形成《三段式集体备课》材料，教研组教师轮流承担活动任务，即主备人就是讲课人选。课前，首先由主备教师独立解读教材、解读学生的前提下写出比较详尽的教学预案，再以说课的形式向大家说课，其他组员进行删减、矫正，形成集体备课初稿，这样承担出课任务的教师可再根据自己的教学风格再作调整补改，形成自己的课堂教学预案。课上，英语教师李美和科学教师王世荣承担授课任务，开启了本学期教研活动的“第一站”，利用教科书和完备的教辅工具进行有效教学，积极互动的课堂、先进的教学理念、亲切的教态、精妙的教学艺术，激发了学生学习兴趣，引导学生积极思考、自主探索，给听课老师留下深刻的印象。 　　课后研讨环节，教师们就教学过程中存在困惑进行研讨，围绕活动主题内容发表个人见解、展示自我。大家对李美老师这节课给予了高度评价，一致认为李老师的课堂做到了英语情景教学创设中的有效学习，整个课堂轻松流畅。在评价王世荣老师的科学课时，对分组实验中确定实验员的做法进行评议，在争论中，教师们认为应适当放手让不同的学生进行尝试，让学生在相互学习中掌握科学知识和技能技巧，有利于教学目标的达成。同时，王世荣老师毫不吝啬地就其教学模式和老师们进行了交流分享，使得在场的教师受益匪浅。 　　为进一步提升教师专业技术水平，改进教学方法、优化教研资源、切实发挥校际教研的独特作用，学校创造了相互开放、优势互补、共同发展的教研环境，并将每周进行一次“相约周三，共建好课堂”主题教研活动，师生在教研活动中受益。“教研日”活动推进了常态教研工作，教师们在浓厚常态教研氛围中有效解决常态教研中的疑惑，必将促使教师不断提升常态教研的水平，积极探究课堂教学策略和方法，不断提高课堂教学实效，努力提升学校教育教学质量。
 

作者：王启国

摄影：王启国