珲春四中：学以致用，让合作学习绽新蕾
珲春四中利用4月14、15、19、20日共四天时间，进行了2015级班主任小组合作学习的展示，此次的展示课吸引了众多兄弟学校的领导和教师前来学习，也引起了珲春市教师进修学校的校长和各科教研员的关注。如今四中在合作学习方面所取得的成功，已经成为有目共睹的、不争的事实，现在反观我们一路走来的艰辛仿佛就在昨天，一切都还历历在目。
一、小组合作学习的提出
2008年，李丽辉校长外出学习到了杜郎口中学，回校后的汇报中，这种小组合作学习的模式让四中的教师耳目一新。为了改变当时四中学生的厌学倾向，控制流失率，提高学习兴趣以及基础差的同学想在学习上寻求帮助却苦于没有途径等现实问题。于是在2009年开学初，珲春四中推行了班级管理方式上的变革，变班级由班主任老师一人管为班主任加小组长的多人管，这样就使整个班级由9-10人来管理；变原有的插秧式的座位为小组围坐式，方便了学生之间的合作与交流。
二、小组合作学习的探索与创新
对于一种新理念的提出，都要经历“怀疑——试行——摸索研究——执行”的过程，小组合作学习也不例外。从艰难起步到今天的卓有成效，离不开班主任老师对班级管理的探索与研究，“如何分组”、“怎样培养小组长”、“小组长怎样管理组员”等等，最终达到班主任完全放手，把班级交给学生、交给组长，变一人管为大家管，做到人人有事做，事事有人做。
三、班主任展示课的提出
在合作学习的探索和研究中，让学校深刻认识到：要想合作学习能深入、见成效，班级的管理最重要，班主任是管理的核心。班主任不做好班级学生的训练，没有基本的课堂学习规范、学习要求的训练等，都会使合作学习变为纸上谈兵。特别是如果班主任不重视，所有的科任老师想在班级实行小组合作学习几乎是不可能的。基于此四中特推出了班主任小组合作学习的展示课，以此来检验班主任对于小组合作学习中学生的训练，以求达到提醒班主任对合作学习的认同和重视。连续三届的班主任展示课使四中人深刻认识到：只有将班级训练好，有规范，才能保证课堂教学方式的变革。
四、合作学习的绽放
连续三届的班主任小组合作学习展示课，见证了我们对合作学习的探索、研究的艰难历程。15年下半年，郑杰校长的合作学习方法的培训，又为四中的小组合作学习注入了“活水”。解决了学生不会合作、合作的效率不高、知识的落实不强等问题。此次为期4天的班主任展示课上，各位教师注重合作学习技法的运用，将“坐庄法、复述通行证法、内外圈法、三步采访法”等技法与课堂教学内容有机结合，节节都亮点频现，相信此次展示课定会成为珲春合作学习教学研究的新的引领。
花蕾在明媚的4月绽放，必将带来如火如荼地春色；珲春合作学习研究的步伐，必将在这大好的春色里，走得更稳健、更坚实！
