敦化市教育局积极搭建培训平台，助推教学、促进德育管理者专业化成长
2015年5月29日“敦化市中小学教学管理者、德育管理者高级研修班”赴吉林省教育学院培训学习圆满结束。吉林省教育学院书记赫坚参加结业式并做重要讲话，对学员务实、新颖、深刻的汇报活动给予极高的评价，对敦化市教育局干部管理与专业化培养工作表示赞赏。敦化市教育副局长李云松在对省学院表示感谢的同时指出本次培训活动，仅是管理者专业化成长的一个开始，教育局将继续为教育、教学管理者搭建更多的成长平台，促进学校管理者的专业化成长，推动敦化市基础教育工作的改革与发展。
回顾整个研培活动，笔者认为有以下几个特点：
领导重视，组织有序。本次研培活动敦化市教育局高度重视，李云松副局长、吕宪春校长前后多次到省学院研讨培训方案、接送学员。吕校长对整个活动全面布署，组织协调。首先于5月15日组织召开“敦化市中小学主管教学领导、主管德育领导赴省学院培训动员会》。会上对培训活动的安全性、纪律性、实效性做了重点要求。其次组建了以进修学校谷波副校长、运永海副书记为班主任的班委会，分别负责52名教学管理者和52名德育管理者的全程管理，为研修活动顺利开展提供了保障。
研修形式多样化，学习节奏紧凑。在为期十天的培训中，省教育学院围绕研修目标，依据学员的学习特点聘请省内优秀专家、校长培训师进行基本理论和实践策略引领的专题培训。在培训中讲师注重选择工作典型案例，进行实例分享解析，并引导学员组成六个学习小组，采用互动与合作的方式进行研讨学习，充分挖掘、利用学员资源，丰富和拓展培训内涵。培训中理论、考察相结合。实地考察中学员通过对考察对象进行“望、闻、问、切”，从而有所反思，有所提升。整个学习活动紧张有序，白天学员积极主动参与理论学习和实地考察，晚上学员仍挑灯夜学，或是于教室整理学习内容，或是于微机室中查找资料筹备交流活动，或是组内合作排演汇报节目。紧张忙碌的学习生活虽疲惫了学员的面容，但却充实了学员们的生活，振奋了学员们的精神。多样的研培方式，充分体现了本次培训的针对性、实践性、合作性、自主性这四大原则，有力保障了学员学习的实效性。
内容丰富，涵盖面广。理论知识的传授从柳海民教授的《优质教学目标下的教学管理》到蔡京玉教授的《学校教育质量全面管理》；从刘华教授《基于课程改革的焦点问题的探究与改革》到《小学的高效课堂何以可能》；从龚玲副院长的《提升校长道德领导力，创新德育工作》到刘洁教授的《朱秦儒家人本管理思想》的教学，所有理论学习既普及了学员们的教育、教学知识，又深化了学员们的思想内涵。实地参观增长了参训学员的见闻，从对长春市树勋小学和吉林大学附中的实地考察中，教学管理学员们领路到前沿学校教学改革的风采；从对东北师大二附小与吉林省二实验学校的参观中让德育管理者更新了原有的管理理念。所有的课程内容精深广博，向研修人员提供了教育、教学工作中切实可用的方式、方法，开拓了研修人员的思想领域，沉淀了研修人员的文化修养。
虽然本次学习活动结束了，但学员们却纷纷表示通过理论学习和实地考察，丰富了教育、教学理论知识，开阔了视野，更新了教育观念。切实做到了学有所获、研有所得、思有所为。激发了想干事的激情，锻造了敢干事的魄力，提高了干成事的能力。同时也深感教育、教学工作任务艰巨，责任重大，将在今后的工作将理论与实践相结合，切实做好今后的教育、教学工作。
在这里我们也祝愿敦化市的教育事业将拥有更加明媚的春天！
作者：徐颖
摄影：徐颖
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