汪清二幼：扎实开展小课题研究 不断提高科研水平

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　　“小课题研究”是指教师在短期内，以教学中需要解决的问题为课题，利用各种经验、方法、理论，在教育教学中加以行动研究，探寻解决问题的对策。具有“小”、“近”、“实”、“真”的特点。为了不断提升教师小课题研究水平，更好地推进幼儿园教科研发展，本学期汪清二幼在全园范围内实施小课题研究，不断积累研究资料，丰富研究成果。 　　为保证课题研究的顺利实施，幼儿园成立了以园长为组长，副园长、教科研主任为副组长的领导小组，每个班级结合幼儿的年龄特点和自身特长，制定了“音乐欣赏活动的组织与指导策略”、“绘本教学中幼儿语言表达能力的培训”、“传统游戏的创新与运用”等不同内容的小课题，形成了班班有课题，人人是研究者的格局。课题制定后，老师们能够有计划地在一日教育教学各个环节中实施课题研究，从实践中探究有效教育的策略，并与每周三的集体教研有机结合起来，采取请领导同事来听课、来指导、来评议，做到集思广益、互助成长，不断提升科研水平，积累研究资料，丰富研究成果。 　　小课题研究的实施在全园内形成了浓厚的科研气氛，从根本上促进了教师教育观念的转变，激发了教师学习和工作的积极性，提高了教育教学业务水平，促进了专业成长，形成了教育合力。而最终要将这些课题成果转化为日常的教育行为，促进幼儿不同方面能力的均衡发展。
 

作者：贾金芝

摄影：贾金芝