东丰：“国培计划（2016）”—小学英语送教下乡“研课磨课”活动纪实
11月上旬，东丰县一面山小学英语组全体成员在教研员胡长琴老师以及国培团队王翠岚老师的主持下开展了“研课磨课”活动。进一步检验学员们两个多月的学习成果，并将所学理论、理念及时内化，进一步提高教学质量提升个人素质。
时近隆冬，天降大雪，气温也骤然下降，但是我们的心是火热的，因为国培团队的教研员和老师们不畏严寒、不辞辛苦地来到我们这个偏僻的乡镇小学，为我们进行授课，开展磨课研课，面对面地交流、指导，让我们感受到了家的温馨、团队的温暖。
首先，胡老师给学员们讲解了一下“研课磨课”的意义，目标，以及流程。
接下来是研磨教学设计，学员们先讲述自己的教学目标设定以及教学设计，并针对教学目标一起进行研讨，胡老师和王老师对所有学员进行了详尽地指导，直面剖析设计中的不足，指出优缺点，并进行了二次设计。
其次，学员们进行第一次授课。学员中挑选四名教师进行授课，四节课顺开。然后，学员对自己所授课程进行反思，反思课程设计的优点以及不足之处。大家共同评课，提出各自的意见和建议，通过研课磨课，完善自己的教学设计。
11月4日，王老师示范授课，学员们进行评价分析，之后由两名学员重新讲授经过研磨的课，进行二次授课研磨。
最后，胡老师作了让学员们受益颇多的一个小时的讲座，让全体学员的教育理念更上一层楼。
经过这次的“研课磨课”活动，学员们体会到“研课磨课”是一个艰苦的反复修正的过程，也是个人成长提升的过程。在磨课中，要先通过自己的学习，吸取精华，加以改造，灵活运用于该课教学之中。对自己的讲课要认真回忆、思考，向大家解析自己该课教学的优点和缺点，对某些重要问题作简要说明，提出某些问题请大家讨论，并虚心听取参与教师的评议，每位老师视角不同也会有不同的见解。对参与教师提出的问题和意见作必要的解释，要做好记录。发现失误，吸取教训，是为了更好地提升自己。
总之，这次“研课磨课”活动是智慧地交流，是一次思想地碰撞，老师们在交流自己见解的同时，也在不断地提升自我，最终让大家共同学习，共同成长。
作者：张国旗
