长春中小学生“社会实践”这项寒假作业咋做？

今年寒假，长春市教育局给中小学生留了特别的寒假作业，其中，倡导中小学生家长和孩子共同参与“我们在行动”社会实践活动。三项社会实践作业，同学们选择其一就可以。

第一项是开展环保实践活动。第二项是开展“我来做一天妈妈（爸爸）”实践体验活动。第三项是开展实践体验活动，希望家长带着孩子一起走进科技馆、博物馆，体验知识带来的启迪；走进少年宫、陶艺馆，感受艺术的熏陶；走进冰雪世界，享受大自然带来的乐趣；走进电影博物馆、电影院，观一场电影、看一场演出、听一场音乐会；走进社区、敬老院，参加一次志愿活动。

社会实践作业不仅要做记录，而且还希望孩子们共同参加。威海小学一年级家长赵女士做为家长委员会的一员，她表示，“如果家长自己带孩子去，应该很简单，但现在家家就一个，太孤单，我们都希望有集体的活动，让孩子在集体活动中互相学习。”怎样才能让孩子们集体完成社会实践活动呢？赵女士的任务开始了。

第一项：环保作业

虽然是三选一，但作为家长也一时之间不知选哪一项。第一项是环保作业。可以选择走进社区，主动参与到社区的环保活动中。

赵女士和自己所在的社区联系，希望孩子们能和社区里的工作人员一起为小区清除小广告，但是社区的人觉得一年级的孩子太小，做这个工作不合适。有的家长提议给小区扫雪，有的建议捡垃圾。但大家普遍认为，冬天里不合适，留待夏天的时候到南湖公园、儿童公园等场所捡拾垃圾。

限于一年级小朋友个人身体条件的限制，加之东北的严寒酷暑，最终家长委员会选择放弃这一选项。

第二项：走进父母工作岗位

社会实践活动的第二选项是走进父母的工作岗位进行体验。建议学生走进父母的工作岗位、体验父母的工作过程。

难题来了——赵女士孩子所在的班级很多家长都领着孩子出去旅游，那么统一的参观时间就成了问题。好不容易，大家协调，确定了一个时间，可是问题来了，没有单位愿意接受这么30多位一年级的小朋友进行参观。

“我最开始的时候是希望参观一汽这样的大企业，后来几次三番联系不上，就降低了标准，参观班级家长所在的企业，但因为人数过多，孩子太小被婉拒了。”赵女士说。

最终，班委会决定，体验家长的工作岗位一事单独进行，不再集体行动了。

第三项：走进冰雪世界

为了能让孩子们集体参加一次有意义的活动，赵女士又联系了敬老院。

“结果，敬老院表示，寒假来敬老院的学生比较多，一年级的小朋友还是等长大一些再来吧。”赵女士无奈地说。

最终，家长委员会决定集体去一次冰雪乐园，集体去一次采摘园，集体去一次省自然博物馆。内容确定后，家长委员会开始忙活了，这样看似十分简单的社会实践活动，在实际的组织过程中，赵女士还是遇到了不少的问题。

“集体实践”咋这么难？

家长：要考虑安全兼顾经费

“如果家长自己带孩子去，应该很简单，但我们都希望有集体的活动，让孩子们在集体活动中互相学习。”赵女士说。

在家长委员会组织孩子社会实践的过程中，赵女士切切实实地感受到了这事很麻烦。

首先是安全性。为了能够让孩子们一起走进冰雪世界，赵娜和家长委员会的家长们在长春实地考察了三个冰雪乐园，考察最主要的就是安全设施，“孩子都比较小，才一年级，安全最重要。”赵女士说。

第二个是经费问题。赵女士说，为了照顾到大多数家庭的消费能力，家长委员会的家长们货比三家，之前选中了位于奢岭附近的一家温泉机构，几次商谈，对方都不肯降价，只得作罢。

记者1月10日在长春市南关区明珠小学五年、六年的四个班级群进行了调查，在线的126学生中，有105位同学喜欢参加社会实践活动。

赵女士的儿子杨杨就说，特别期待即将进行的社会实践活动。

专家：呼吁多建社会实践基地

说到中小学生参加社会实践活动的意义，中国教育科学研究院研究员储朝晖表示，让学生多参加社会实践活动，有助于学生在学习上更新观念，吸收新的思想和知识，开拓了视野，增长才干，“社会才是学习和受教育的大课堂。”

他表示，想要中小学生切实参加社会实践活动，首先要多建立实践基地，这需要政府部门进行大额的资金投入。另外，呼吁社会上的企业和机构，多给孩子们一些机会去看看，“在目前的情况下，需要大家发挥各自的社会责任感。”储朝晖说。

吉林省教育学会中小学德育专业委员会副秘书长郝淑霞认为，社会实践“大帮哄”确实不切合实际，而其根本的问题在于没有相应的保障体系，“方向一定对，但不是一个学校或者几个家庭就能做的，应当为社会实践活动搭建平台，建立相关体系，未成年人在家长的监护下来完成。”