寒假作业变脸动手实践增多 专家建议：要更注重过程
中国吉林网讯 “10篇日记、20页小楷、卷子一沓……”回想以前的小学生时代，假期作业始终逃不开那几样。1月9日起，长春市中小学就正式放寒假了。记者走访长春市5所小学了解到，如今学校给小学生布置的家庭作业不再是做不完的数学题、写不完的语文卷，而是形式、内容等都让学生和家长耳目一新的作业，更出现不少“私人订制”。
作业“变脸”>>
阅读成小学生假期作业重头戏
说起孩子今年的寒假作业，很多家长都发现，在孩子的作业中有一份阅读书单。
事实上，针对小学生的阅读，不少学校都花了很多心思。记者了解到，几乎每个班的老师都向学生推荐了一批适合孩子们读的书，但这些书不是知识性很强的书，而是能帮助孩子们完善自我、充实自我的书籍。
长春一实验银河小学老师介绍，学校平时就很注重培养孩子的阅读习惯，在走廊上都设置了读书角，这些书非常受欢迎，有很多书籍，连老师们都会忍不住翻开着看。
这些寒假阅读作业，孩子们那么积极，还有另一个原因就是老师的推荐方式变了。老师用微信图文并茂地向学生推荐好书，还会强调分类阅读，甚至针对男生、女生推出不同的书目。
师大二附小一年二班的阅读书单，分为必读和选读，必读书单为《我要做个好孩子》，在选读推荐书目中，每天阅读不少于20分钟。孩子还有一项任务，就是听完安徒生童话故事，因为学校开学会有“故事大王”的比赛，每个孩子三分钟讲述自己最喜欢的故事。
寒假作业创新 开放、亲子是标签
记者在采访中了解到，各学校假期作业可谓丰富多彩。
西五小学主要针对学科设置实践作业，语文实践作业包括学生看电视给家长讲述情节，数学实践作业包括自己逛超市，学会算账和理财。自制时钟，画上自己当天最开心的时刻，把学科知识应用到生活当中。
师大二附小一年级的数学实践作业是制作一本《我的数学小书》，书的内容是在假期中发现的需要用加法和减法解决的问题、生活中见到学过的图形、自己房间或书桌上物品摆放的位置和用钟表记录自己的一天。而英语学科的作业也一改往常背单词写句子的状况，变成了制作英文图书词典、完成字母相册等。
记者了解到，除了学习性和实践性作业外，不少学校给学生布置的作业中加入了亲子这一项，有的要求与家长一起观影写观后感，有的要求和家长一起做家务写感受，有的要求和家长一起做手工。兴盛小学倡导孩子在随父母出游或聚会时，多拍照片，回到学校后给同学们描述自己的所见所闻。
家长吐糟>>
有的作业简直就是给家长留的
在为孩子“减负”的要求下，小学生们的寒假书面作业少了，要求孩子动手、参加社会实践的作业多了。不过，记者调查发现，由于一些学生年龄较小，有些实践作业需要在家长的帮助下完成，这让不少家长直呼：这简直就是给家长布置作业。
市民孙先生告诉记者，去年学校留了做一本英文字母词典的作业，由于孩子过年回老家，一直没做，等到快开学了，赶紧自己动手“补”作业。“虽然学生很喜欢老师布置的新型作业，但是孩子太小，没什么动手能力，有些实践作业真的只能父母代劳。”孙先生说。
如果遇到“弄虚作假”的学生，该怎么办？西五小学校长丁国君表示，社会实践也是学习的一部分，比如干家务是最好的学习方式之一，洗袜子、擦地板、倒垃圾等对于在蜜罐里泡大的孩子来说，这样的实践是不可或缺的。
“假期少布置笔头作业，多布置实践类、阅读类作业，符合国内外教育实践和学生成长规律，有利于提升学生的综合素质。”丁国君告诉记者，对于这些社会实践作业，学校并不排斥家长和孩子一起完成，但在这中间，家长应该只是起引导和安全保护的作用，这样可以增强家长与孩子间的交流。“只有让学生自身参与尝试，才能得到有效锻炼。”
专家意见>>
特色寒假作业 注重过程收获多
近几年，随着寒假作业“变脸”，实践作业比重越来越大，对于这一变化，吉林省教育学院小学教研培训部教授孙世梅认为，这是长春市教育界积极响应国家“减负”号召的可喜表现。这种变化，使孩子从繁重的课业负担中解放出来，引导他们从书本世界走向生活世界，让孩子们亲历过程，亲历体验，在生活中成长，反映了长春市基础教育所体现出的以人为本的精神实质。这种变化也符合《国家中长期教育改革和发展规划纲要》的精神，即倡导培养儿童的实践能力和创新精神，让他们在实践中增长见识，开拓视野，发展能力，提升素养。从儿童个体的角度看，这样的作业是引导他们学会学习、学会做人、学会合作、学会生存的必要途径。
“如今的寒假作业，已不仅仅停留在巩固知识上，更多的是结合学生实际，凸显学生个性，让学生更有主动权。”同时，孙世梅强调，这样的作业容易流于形式，只有通过有效的评价作保障，才能收到预期的效果。这就需要学校将这种无形的作业纳入到考核体系中，在完成作业时，学校、老师以及家长要多关注过程，通过让孩子建立资料袋或档案袋等方式，把照片、发言记录、手抄报、调查数据、考察报告等相关资料进行整合，然后逐渐内化成学生自己的知识体系，结出成长的果实。
（记者 郭美佳/报道）