龙井安民小学：强化写字教育 夯实素质基础
新课程标准指出：“写字是一项重要的语文基本功，是巩固识字的手段，对于提高学生的文化素养起着重要作用，从一年级开始就要严格要求，严格训练，逐步培养学生的写字能力，最终养成良好的写字习惯。”联系生活实际我们也深深地感受到，写字的确是学生必须掌握的一项重要技能，一手好字能使人受益终生。基于写字教学的重要性，安民小学将教育学生继承汉字文化作为学校教育的基本任务之一，坚持把写字纳入常规教学，通过多项举措强化对写字教学的管理。
一是培训师资，优化队伍。学校对教师的写字基本功常抓不懈，要求每位教师每周写一板粉笔字，一张钢笔字。坚持每学期举办一次青年教师写字比赛，把测试成绩纳入教师的工作量考核，促使广大教师养成狠练写字基本功的习惯。同时，要求教师做到以身示范。明确规定教师在课上板书和作业批阅时，要写规范字，不仅做到书写认真、端正，而且必须起笔、运笔也要规范，切实起到表率作用。
二是建立常规，加强书写。学校制定了《安民小学书写训练规定》，强调教师要认真落实每一节语文课的写作指导，重视写字姿势、执笔、笔画的笔法等基本功训练，强化学生“提笔就是练字时”的意识。并统一每周三、周四早自习进行书写训练，教导处进行每日巡查，反馈。
三是多种形式，激发兴趣。学习写字是耗时费力的事情，学生往往没有兴趣，也稳不住情绪，加之眼部和手部的疲劳，也难以坚持始终。为此，学校采取了灵活多样的方法激发学生的写字兴趣。例如抓住一些关键的字讲解汉字的起源和作用，培养学生写字的情趣；给学生介绍一些古今书法名家习字的故事和著名的碑帖；在教学中利用多媒体演示汉字的偏旁、笔顺、结构、布局谋篇特点等；每学期举办一次校级写字比赛，推广优秀教师写字教学的经验，并鼓励学生参加校内外的写字展示交流活动，展示他们的写字才能。
四是各科渗透，形成氛围。为充分发挥全方位、全员化合力，在做到语文教师加强写字教学外，还要求各学科教师都提高对书写教育的重视，使各科教学结合有关教学内容有机渗透写字教育，形成各学科齐抓共管的写字教育横系列。目前，各科教师在教学中能够配合写字教学，加强“两姿”训练，培养学生良好的书写习惯，在学生中形成了“提笔即是练字”的良好氛围。
现在，全校上下已经形成了共识，写好字已成为全校师生共同的奋斗目标。我们将一如既往把写字教学当成素质教育的重要内容，坚持常抓不懈，使学生的书写水平再上一个新的台阶。
作者：张艳洁
摄影：张艳洁
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