安图三小：立足课程，编撰教材，引领学生阅读中华经典

　　按照新课程改革的要求，在开齐开足国家课程的基础上有10—12％的地方和校本课程需要学校自主开发，十几年来，安图三小始终将经典诵读定位为学校的校本课程进行重点开发，使其成为校本课的基本支柱和“书香校园”特色办学的有效载体。 　　从最初的推荐古诗词诵读，到现在形成比较完善的校本课程体系，基本上经历了三个阶段。尝试阶段是03年到06年。这个阶段主要特点是学校根据专题教育或配合语文教学的需要，向学生推荐有关古诗文篇目，让学生自读自学，同时，也推荐一些古诗文中的名句、名段让学生背诵。实践阶段是根据语文教学和课程改革的需要，学校于2007年选编了第一本《小学生经典诵读》教材，精选了121首（篇）古诗文，包括《弟子规》、《三字经》、《千字文》、《笠翁对韵》、《百家姓》、《论语》、《朱子治家格言》等，涵盖了我国古代蒙学读物的精华要义。完善阶段是2012年，依据新课程标准的要求和小学生的年龄与认知特点，分学段重新编排了《小学生经典诵读》教材，内容更充实，体系更完备，更加接近少年儿童的身心特点和阅读习惯。 　　这项活动的开展班主任们积极配合，不管是放寒假，还是放暑假，都有古诗文的背诵这项作业，不同年级内容不同，数量不同，开学初由教导处牵头检查背诵情况，这项工作坚持至今。这学期的检查工作由上个周二开始了，这周的周四圆满结束。检查领导是教导处的何琨主任，周红新主任，王玉杰主任，一个班一个班地抽测，一个一个背诵，全班背诵，形式多样化，诵读情况越来越好，看来这项工作的开展有助于安图三小打造“书香校园”。 　　走进安图三小的校园，随时可以感受到中华文化的博大精深，随时可以听到朗朗的诵读声。孩子们对古诗文的诵读已成习惯，每节课课前都要诵读。班主任把这项工作纳入工作的重点，每周要完成的任务，每月要完成的任务，都做了计划。这项工作推动了安图三小的教育教学。 　　本学期，安图三小将继续开展“引领学生阅读中华经典”的诵读活动，旨在培养学生诵读古诗文的浓厚兴趣，让学生了解中华文化的博大精深，热爱自己的祖国，树立终身学习的理念。使安图三小的这项活动深入开展下去，并取得丰硕的成果。

作者：刘连英