“国培计划（2015）”项目县培训质量诊断与改进研修项目走进桦甸
根据《教育部办公厅财政部办公厅关于做好2015年中小学幼儿园教师国家级培训计划实施工作的通知》要求，为更好落实项目县“送教下乡”培训工作，对项目县工作进行诊断，提升项目县培训质量与能力，吉林省“国培计划”项目执行办公室于12月8日至10日赴桦甸市教师进修学校实施了“国培计划（2015）”项目县培训质量诊断与改进研修项目，教育部“国培计划”项目办公室副主任黄文峰一行四人同期进行“送教下乡”项目实施情况调研。
培训项目开班仪式上，教育部“国培计划”项目办公室副主任黄文峰作了讲话，他代表中西部项目执行办公室对这次培训开班表示祝贺，感谢国培同行多年来大力支持。他讲到2015年“国培计划”工作改革力度大，今年“国培计划”聚焦中西部老少边穷岛地区，加强了“国培计划”的“雪中送炭”宗旨。“国培计划”工作重心发生两个变化：一是培训对象全面聚焦中西部乡村教师，解决当下教育关键环节即短板地区乡村教师专业发展。二、加强各级培训机构特别是支持部门的协调，为乡村教师培训提供服务支持。他指出国家级国培办、省级国培办、高等院校、各级教师发展中心以及一线中小学幼儿园都是为乡村教师发展提供培训专业支持服务。这个体系作用在吉林省发挥特得特别好，深得教育部以及全国同行认可。此行到桦甸培训现场系首次带团队下到基层学习调研，是个难得机遇，他希望一线培训专家和学科专家为优化发展“国培”工作建言献策，教育部国培办团队会将问题与建议、困难与挑战带回去研究，为下一步国培工作做得更好、更实打好基础。
吉林省“国培计划”项目执行办公室主任、吉林省教育学院教师培训中心主任宋海英对国培项目实施工作的重要意义以及我省国培项目工作现阶段工作任务进行了深刻的解读，同时指出此次培训的主要目的，明确了“共同为乡村教师发展服务”的工作目标。桦甸市教育局副局长李云斌在开班式上致辞，对教育部国培办、省国培办项目培训团队的到来表示热烈的欢迎。
桦甸市教师进修学校副校长姜承启对本区实施的“送教下乡”培训工作所遇到的问题进行了深入的剖析，并提出了改进策略。对下一步工作安排提出五方面坚持即：坚持桦甸市区域化特色；坚持项目的整体化管理；坚持培训主题的一致性：坚持培训的课程化设计；坚持目标达成度的考核。桦甸市“送教下乡”团队中的小学英语、初中语文、幼儿园三个学科领域的教研员分别对各自学科“送教下乡”工作进行了经验总结汇报，在汇报中结合各自学科特点重点阐述了对已实施的两阶段培训的深入理解以及培训主题精心设计，培训模式选择等特色内容，针对执行中遇到的问题进行了分析和思考，并阐明了初步的解决策略及未来工作重点。
在培训中，教育部“国培”项目办、省“国培”项目办团队与桦甸市培训团队一同走进“送教下乡”培训现场，实地观察了“诊断示范”环节的培训过程，来自磐石市教师进修学校的校长田华对此次活动进行了点评，分别从培训主题、培训目标、培训内容培训方式、培训效果以及培训后反思方面谈了自己现场观察的感受，总结出”六实”：求实、据实、充实、富实，丰实和真实。其余专家也分别进行了专题讲座，对“库伯学习圈理论及其对培训教学的启示”、“如何梳理实践经验”、“项目绩效工作总结的方法”等问题进行了深入的指导。
培训结束后，教育部国培办、省国培办专家团队同桦甸市进修学校、磐石市进修学校、永吉县进修学校以及桦甸市十个学科教研员代表进行了中西部项目执行情况专题研讨会。代表们从项目实施、经费使用、团队管理、服务理念、评价标准、支持机制等不同角度提出问题与专家进行了深入研讨。教育部“国培计划”项目办副主任黄文峰最后提出建议，“国培”工作应从长计议，保持干劲落脚踏实，加强资源开发利用和培训模式创新探索，希望实施过程中各层级协调，研究更多项目合作，促进“国培”工作长远发展。
桦甸市“国培计划”县级专家团队全部成员、进修学校教研员以及业务校长等60余人全程参加了此次培训。
作者：“国培计划”项目执行办公室
