通榆县乌兰花镇明德小学：高效课堂—我们前行在路上
新课程实施以来，在上级教育教研部门的指引下，在学校领导班子的正确领导下，在全体教师的共同努力下，通榆县乌兰花镇明德小学校借着课改的东风，立足课堂教学，努力提升教学质量，在过去的十几年中，努力打造有效课堂，取得了令人欣慰的成绩。2016年3月，勇于探索的乌兰花明德人，在陈少建校长的大力倡导和支持下，根据教育局实施有效教学，打造高效课堂的有关文件精神，结合乌兰花镇明德小学校现阶段教学现状，在语文、数学、英语三大学科领域中开展了“创建高效课堂”活动。该活动以培养“核心素养”为中心，以“优化课堂教学、全面提高课堂教学效益”为主线，以教研活动为突破口，以课堂教学主阵地为平台，力求真正建立起“自主、优质、高效”的课堂。实施一年以来，形成了领导集中精力抓好教学，教师集中精力研究教学，学生集中精力学好功课的良好风气，促进了学校教育的可持续发展。
在实施过程中，陈校长先后几次听取了学校业务领导汇报，安排业务领导进行科学调研，并且召开学校领导班子专题会议，研讨符合乌兰花镇明德小学校实际的高效课堂模式，最终确立了“学、展、点、练、评”高效课堂实施模式。并于4月中旬召开了语文、数学、英语教师参加的高效课堂实施专题会，会上陈校长针对高效课堂实施的必要性做了重要讲话，副校长王斌解读了实施方案，使与会教师对高效课堂的模式以及如何实施有了初步了解。5月11日我校21名任课教师历时一天由王利主任带队前往第二实验小学参加了他们的“业务领导和骨干教师示范课”活动。活动之后，与会教师均感到受益很深，特别是几位新教师在5月下旬的新教师汇报课上还将本次学习学到的经验与方法与自己的设计进行了融合，并进行了精彩展示。5月下旬，段长亮副校长针对高效课堂下的小组建设进行了专题讲座。在各班尝试两周后，教导处针对每个教研组上报的高效课堂尝试课进行了听课指导。今年9月，教导处拟定了《高效课堂评价标准》，在陈校长的带领下深入课堂，对21个教学班，46名任课教师的课堂教学进行了公正、客观的评价。10月10日，学校教导处开展了由常哲、邹晓磊两位老师执教的高效课堂阶段成果汇报课，为学校高效课堂的有效实施起到了一定的引领作用。
此外，乌兰花镇明德小学校还发挥教研组主力军的作用，要求每个教研组结合学校创建高效课堂活动的主旋律，制定符合本教研组实际的教研主题，每位教师结合教研组主题确定自己的研究主题，每个教研组定期开展主题教研活动，学校业务部门全程参与各教研组的教研活动，这种教研形式在一定程度上推进了我校创建高效课堂的进程。
自从高效课堂在乌兰花镇明德小学校实施以来，课堂教学发生了明显的改观，教师的主导作用和学生的主体地位得到充分彰显，教师们的集体备课更加具备实效，并且实施了导学案，学生学会了预学，课堂上小组合作学习开展的有声有色，课堂练习基本实现了“堂堂清”，课堂评价内容更加丰富，教学质量也实现了稳步提升。
我们深知，创建高效课堂的实践研究活动是一项长期艰巨的任务，是一项系统工程，是一条曲折漫长之路，也会遇到各种困难和矛盾，不可能一蹴而就，需要我们付出巨大的勇气和努力，我们有信心以此为契机，创新教学方式，创新管理制度，以深化课堂改革，构建高效课堂为重点，走出一条符合乌兰花镇明德小学校实际的课改之路。
作者：王彬
摄影：王彬
