船营区小学语文学科同课异构课例研讨观摩活动

　　3月25日下午，船营区小学语文学科“构建多元阅读，加强有效的语用训练”同课异构课例研讨观摩活动在船营区松江实验小学召开。春意盈人，万物焕发勃勃生机，全区四年级的语文学科任课教师、语文学科研修室和姜百双名师工作室的全体成员以及各校主管教学的业务领导共百余位教师们满怀着研修热情齐聚松江实验小学。 　　教研员姜百双老师首先明确了开展此次教研活动的背景：紧密承接开学初集体备课的研修内容，基于上学期教师的常态课、青年教师竞赛课和质量调研反馈情况，针对目前我区语文教师在生本课堂教学实践过程中普遍存在的问题和接下来教学努力的方向，从选择本体性教学内容教学、灵活选择教学方法和策略两个层面入手，不断提高课堂教学的实效性，构架丰富、多元、富有活力的语文课堂。 　　为了让与会教师有效的进行听评课，本次教研活动运用了一直以来区域内坚持的专业听评课方式----课堂观察，为每一位教师提供了课堂观察量表和观察记录单。来自名师工作室的几名课堂观察员进入指定观察区，从“理念体现”“目标达成”“课堂效率”“教师习惯”和“学法指导”几个视角确定各自不同的观察点，分别针对船营十三小学的郭娜老师和松江实验小学的雷晓妲老师执教的《颐和园》进行观课。 　　郭娜老师的教学目标定位在“了解作者多角度组织材料，突出景物特点”的写法感悟上。她以品读感悟为主线，引领学生跟随作者的脚步，了解每处景物的特点，习得作者的描写方法，掌握移步换景的写法，任务明确、训练扎实。雷晓妲老师则引入了丰富的课外学习资源，尝试运用群文阅读的方式，采用对比的学习策略，了解作者过渡句的不同表达方式，在理解感知、迁移运用的过程中收获习作能力的提升，也带给与会老师关于如何选择教学内容的全新的思考。课后，观察员围绕着不同的观察维度，描述课堂现象，交流自己的收获和建议。观察员的观察深入，表述清晰，用数据说话，提高了听评课的有效性。 　　活动最后，研修员姜百双老师针对两节研讨课例的“异”与“同”进行了剖析，并由“目标落实”这一维度的达成情况从三维目标的认识和设定、教学目标的具体性、教学目标的表述三个方面对与会教师进行了《教学目标的设计思考》专题培训。深入细致的交流和讨论让老师明晰了具体可操作的教学目标在教学的过程中起到的重要作用。 　　这次“同课异构”交流活动的开展，不仅让与会教师们看到面对文本不同的着眼点、不同的处理方法和教学策略所产生的不同教学效果，更由此打开了大家的教学思路，为接下来的语文研修工作拓宽了崭新的研究的路径。



 

作者：姜佰双