龙潭力促义务教育均衡发展

　　松花江网讯      日前，省义务教育督导评估组对龙潭区义务教育基本均衡发展情况进行督导评估，对龙潭区政府多元投入、优化资源、推进学校标准化建设、加强队伍建设、保障特殊群体平等接受义务教育、努力实现城乡优质资源共享、促进区域教育内涵发展和教学质量整体提升给予充分肯定。

　　2011年，龙潭区通过了省义务教育初步均衡发展验收。几年来，区委、区政府把推进义务教育均衡发展作为履行职责的重要内容，全面办好人民满意的教育，力促义务教育基本均衡发展全覆盖。

　　加大教育投入，实现城乡义务教育学校标准化。2012年以来，他们在实现初步均衡发展的前提下，又增加投入资金4566.9万元，大力实施薄弱学校改造、校园校舍建设，先后为14所中小学新建校舍18741平方米。今年，该区计划投入1052万元，对缸窑镇大屯村小等7所薄弱校进行改造，教学仪器设备配套、课桌椅更新、农村中小学现代远程教育等工程全面推进。全区建室率达到100%，仪器配备率达到95%以上。

　　该区始终坚持实施义务教育惠民工程，将进城务工子女、留守儿童和特殊儿童接受义务教育纳入全区教育整体规划，规范招生计划，加强学籍管理，保证进城务工子女同城同待遇，特殊儿童入学有保障。区委、区政府组织全区300余名干部包保学校，结对帮扶困难学生。通过设立助学基金、开展“困难家庭助学工程”、“千名教师进万户、扶困助学暖万家”等捐资助学活动，资助贫困学生。全区3年间共资助贫困生3608名，发放各类补助金402.665万元。目前，全区小学入学率、巩固率均达到100%。

　　完善管理机制，确保城乡教师队伍的均衡配置。他们加大教师队伍的建设，通过事业单位公开招聘、招聘免费师范生、选拔域外优秀教师调入等方式，补充教师106人。今年，该区还将计划招聘32名师范毕业生，全部充实到农村教育教学岗位。3年来，他们交流教师70人、副校级领导18人，并积极开展多种培训，教师参培率达100%。

　　优化教育管理，促进城乡义务教育质量同步提升。自2008年起，龙潭区创建了“城乡教育发展共同体”，以城市带动农村，以优质带动薄弱，形成了理念、资源、方法、成果共享的城乡教育均衡发展新机制，实现城乡教育的共同、协调、均衡发展。“城乡教育发展共同体”已经成为该区实现教育均衡发展的有效载体。该区还按照“特色项目、学校特色、特色学校”三个不同层次滚动式创建、螺旋式提高。目前全区中小学校以生命教育、双语教育、国学传承、满族文化等不同特色的创建工作已粗具规模。      （通讯员/朱建伦 编辑/李波）