龙井市安民小学：师生走进作家的“殿堂”

　　龙井市安民小学在全面实施素质教育，努力培养学生综合能力的同时，积极打造书香校园，营造阅读环境，倡导师生走进作家的“殿堂”从中汲取精神食粮。目前，安民小学校的读书活动开展的有声有色，“书香”已经溢满了整个校园。 　　龙井市安民小学校为了实现书香校园计划，制定了详细的活动方案，以此调动师生参与阅读的积极性和自觉性，并充分利用宣传标语、公益广告、走廊书吧、班级图书角等方式方法，宣传阅读活动的重大意义。 　　学校领导认为，要想让学生养成良好的读书习惯，首先从教师做起。因此学校规定：寒、暑假期间，每位教师至少阅读1---2本好书，书籍可以到学校图书室去借，也可以到新华书店自行购买喜欢的书籍。为了激发教师的读书热情，学校凭购买图书的发票给予报销，大大地促进了教师的读书欲望。学校规定，教师阅读要写读书笔记，开学时学校领导对所读的书和笔记进行检查，并将教师读书情况用积分的形式，记录在本学期的工作业绩考核之中。学校定期组织召开教师读书交流、汇报会，活动中教师们互相介绍好书，交流读书心得体会，展示阅读成绩与成效。学校对在阅读活动中涌现出来的典型经验，典型个人加强舆论引导，树立读书榜样。 　　为了激发师生的阅读兴趣，培养阅读习惯，在学校形成“多读书、读好书”的良好风尚，学校搭建了方便阅读平台，在开放学校图书室的同时，每个班级的图书角建立起来了，走廊的小书吧成立了，为全校师生阅读提供了方便条件。课余时间图书室、班级图书角、走廊小书吧师生们三个一群、五个一伙都在阅读自己喜欢的书籍。为了能让学生扩大阅读量及时更新书籍，学校启动了图书“漂流”计划，在“漂流”期间师生们都能轮流读到新书、好书。 　　学校根据师生的实际情况计划了既科学又合理的阅读时间，每天集中阅读的时间有晨读、午读和课后读，除此之外课间十分钟学生也可自由阅读。学生们在老师的带领下阅读着一本本好书，思维在作家的“殿堂”里遨游，心灵在与伟大的精神对话。 　　为了让学生积累读书知识，提升文化品位，学校根据不同年级规定了不同内容的读书笔记，低年级收集书中的好词好句，高年级学生在此基础之上写出读书心得，做到一文一体会，一书一体会把读书和语文课结合起来，能做到学以致用。学校要求每周开展一次班级阅读交流会，学期末全校举办一次读书汇报交流、展示活动，确保读书的实效性。 　　据了解，书香校园活动已成为安民小学的一个亮点，从激发学生阅读兴趣的“自由读”到引导学生学会阅读的“师生共读”，从真正意义上培养了师生读书的良好习惯。师生的心灵在作家的笔下得到升华，知识在阅读中得到积淀。

 

作者：张雅梅

摄影：张雅梅