龙井市安民小学夯实写字教学工作
热爱祖国文字，养成良好的硬笔书写习惯，具备熟练的硬笔书写技能，并有初步的书法欣赏能力是现代中国公民应有的基本素养，也是基础教育课程的目标之一。龙井市安民小学将“写字育人”这一工作列为学校工作重点之一，以学生发展为本，采取扎实有效的措施，积极创造良好的习字环境，把写字教育真正落实到每一个班级，每一门学科，每一位教师，每一位学生，从而提高全体学生的习字水平，推进素质教育的深入实施。
一是夯实教师基本功训练
俗话说：“打铁还须自身硬”。教师要想学生写好字，必须提高自身的写字水平。为此，学校组织教师全员参与练字活动，提高师生认识，统一思想，使全校教师逐步形成了自觉写字的风气。
二是加强写字教学环境的布置
一个良好的写字环境能激发学生写字的兴趣，诱发孩子创造的动机，提高孩子写字的水平。因而我校将重视写字教学环境的布置，在校内设立“写字专栏”，展示师生优秀书法作品，让孩子们既受到美的教育，又能感受成功的喜悦，从而提高学生鉴赏能力，扩大他们的知识面。
三是把写字教学深入到课堂教学领域
学校加强对学生进行严格的写字训练，认真落实每一节语文课的写作指导，强化学生“提笔就是练字时”的意识。同时规定每周二、周三中午进行专项书写训练，有目的的指导学生如何科学地写字。
小学阶段的各科教学都离不开老师教字、学生写字，因此，我们在各科教学中渗透写字教学。渗透内容：一是写字的常规要求；二是写字能力的培养；三是写字技巧的训练。渗透原则：分清主次、适时、适量。
四是开展师、生写字竞赛。
为激发师生写字兴趣，形成勤于习字的风气和竞争局面，学校每学期开展教师书法竞赛，学生写字竞赛、百词大赛，并在赛后进行优秀作品展览，以激励和鞭策全校师生刻苦练字，并逐步达到“练字、练人”的目的。
以育人为归宿，提高学生全面素质是我校开展写字教学所追求的目的之一，我们更期望的是学生能从写字中学会更多，领悟更深，使写字教学已成为学生获取成功，发展自我，自我完善，人格升华的催化剂。
作者：张艳洁
摄影：张艳洁
