应对高考改革 长春市普通高中逐步推行小班授课

新文化讯（记者 王威）   4月9日至10日， 长春 市普通高中教育工作推进会召开。会议明确高中课程改革要以自主学习、探究合作为基础。

会议客观分析了长春市普通高中教育存在的差距和问题。问题主要在于，普通高中优质资源总量不足，学校布局尚待调整；“唯高考论”充斥教育，质量观念尚待转变；百校同质倾向普遍，特色发展尚待深化；依法治校意识薄弱，办学行为仍需规范。

会议指出，普通高中教育改革发展要坚持以学生的生命存在为本、以学生的人格尊严为本、以学生的个性发展为本、以学生的长远利益为本。做到“因材施教”，全力提供适合每个学生成长的教育；做到“因需而教”，全面奠定适应各类人才发展的教育，实现学生适学、教师适教、全员适位、学校适所。坚持文化育人，要不断提升自身文化修养。

对于课程改革方面，要紧密结合高考改革，探索构建以学习问题设计为关键，以自主学习、探究合作为基础，以思维能力培养为核心的课堂教学模式，推出一批有影响力的课改校长和榜样教师，打造一批基于校本特色课堂教学模式的典型样本。

改革和发展的实施路径是，要启动现代学校制度建设试点项目和学校管理模式创新项目，不断强化教育治理法治化，推动管办评分离，充分激发学校自主发展、创新发展的活力。

同时，建立评价机制促落实，启动教育评价制度改革项目。要深化教育综合质量评价改革，转变单一依靠分数等来评价学校教学质量的传统方式，调动各类高中协同并进的主动性和积极性。以突出改革创新促落实，深入研究课程设置，逐步探索并适应选课走班，不断优化师资配置和设施设备配置，逐步推行小班授课，积极应对新一轮高考改革。