我省高考取消奥赛加分 小学 “奥数热”依然火爆

    中国吉林网讯 我省高考“瘦身”，通过奥赛得奖不再加分，消息一出，引发了家长的极大关注。高考指挥棒的变动能否让奥数退烧？记者走访了市内多所机构发现，校外奥数班依然非常火爆，不少孩子小学三年级就开始在培训班里学奥数，培训班招生情况也未受到影响。

     新政

    奥赛获奖不再具备高考加分资格

    多年前，“奥赛获奖入名校”这一通道曾经一度让家长陷入了“全民为奥疯狂”的境地，但两年前社会掀起了一股反奥风潮，从中央到各地都明确奥数杯赛证不能与升学挂钩，还严禁小升初考试出与奥数有关的试题。自此，奥数变成了敏感词汇。

    近两年，高考加分政策“瘦身”，奥数获奖的红利顿时减少。3月24日，吉林省教育考试院公布的《吉林省关于进一步减少和规范高考加分项目和分值的实施方案》，引起广泛关注。其中有一项是这样规定的：自2015年1月1日起，在高级中等教育阶段获得全国中学生（数学、物理、化学、生物学、信息学）奥林匹克竞赛全国决赛一、二、三等奖的考生，不再具备高考加分资格。然而，这却没有打消家长让孩子报读奥数的念头。

     现象

    多数中学生和家长把注意力放在课堂学习上

    昨日下午，记者在桂林路随机采访了几个中学生，“奥赛加分取消后，不少同学已把奥数放到了一边，学起来也没动力了，觉得还是好好学习课堂知识更靠谱。”正读初二的学生小鑫表示，学奥数对学生的数学功底要求很高，如果不感兴趣，功底又不扎实，学起来很费劲。

    在桂林路上，一家培训机构的工作人员说，他们从多年的培训中发现，参加奥赛培训的学生很多，但在高考中能加分的少之又少，一般是名校尖子生，而且也只是个别，现在取消了加分，越来越多的学生、家长将注意力放在平时的课堂学习。

    对取消学科奥林匹克竞赛的加分政策，不少家长持赞同态度。“奥数太复杂了，孩子不感兴趣学着很痛苦，还是把学校课程学好才是最重要的。”家长冯女士说，“以前是为了让孩子在高考中突出才让孩子加入奥数队伍，班级里孩子都学，家长又有从众心理，怕孩子吃亏。现在好了，取消这方面的加分，大家都公平了，只有真的对奥赛有兴趣的学生才会学，而且不把这件事情当成一件功利的事。”

     小学奥数培训依然火爆

    与中学生相比，取消奥赛加分和保送资格后，奥数在小学却依然很火。在临河街一家培训机构，记者以家长的身份咨询报班的情况，“我们现在只有三到六年级的奥数培训班，都已招满。”当问及高考取消奥赛加分是否对其招生有影响时，各个培训机构均表示未受影响，“现在我们主要以课程辅导为主，这部分需求更大，招生情况也很好，所以新政出台对我们的影响不大。”一家培训机构的负责人说。

    很多孩子参加奥数班培训和高考能不能加分并无关系。“我儿子今年上三年级，他们班有一半的同学开始学奥数了。”李女士的儿子今年上小学三年级，这学期她开始给儿子报了奥数班，每周一节。“我陪孩子上了几节课，觉得内容挺有意思，孩子也愿意学，其实现在已不考虑高考加不加分了，就是为了提高孩子思维、逻辑能力，开拓做题的思路，也为以后初中的学习打下基础。”

     原因

    小升初、高校自主招生的“隐性优势”

    奥数红利收紧，但为何奥数仍不降温？记者了解到，一方面是虽然取消加分，但多所名牌大学在自主招生中仍为奥赛生专设“绿色通道”，特别是不少高校对理科学生提出了奥赛获得奖项的要求；而更重要的是，奥数在小升初的隐性优势，也加重家长对奥数的追逐。

    昨日，记者在城区一个家长群询问了孩子学习奥数的情况，不少家长都坦言都给孩子报了奥数班。今年即将升入初二的学生小何从小学二年级就开始学奥数，她的妈妈说，当时参加民办初中的“小升初面谈”时，学过奥数的儿子很有很有思维逻辑，相比其他没学过奥数的孩子，是很有优势的，但进入初中后，小学阶段学的奥数基本用不上，加上课程紧张，就没有继续学了。

    据悉，从2010年，长春市就开始实施就近入学政策。长春市规定：义务教育阶段招生学校不得采取任何形式的考试(测试)录取学生，不得与奥数成绩、各类学科竞赛、各种等级考试挂钩。但家长认为，去名校要参加择校考试，奥数是敲门砖，必不可少。每年都会有很多学生，以奥数成绩突出被名校选中。

     出路

    真正退烧需要均衡资源

    如何才能让奥数热真正退烧？我省教育专家赵士英说，奥数意在培养其逻辑思维能力，本身本无错。“奥数热”的本质原因是社会资源的分配不均，导致家长对优质教育资源的渴望难以满足，因此均衡教育资源才是解决奥数热、择校热的根本之道。

    赵士英说，高校自主招生对奥赛获奖者“青睐”有加很正常，在国外同样普遍。要破解奥赛热，不能一刀切取消奥数，“高校根据自身的办学定位，选拔适合自己的学生，建立多元评价体系，才是治理奥赛热的根本途径”。

    从近处来看，赵士英认为，大家都想上重点学校，学校也希望招到优质生源。“奥数热”的根源是择校热，而在择校中，任何形式的考试和考察都会破坏义务教育均衡发展、破坏教育公平、扰乱正常教育秩序。当择校热不再，各种围绕择校而举办的培训班自然会萎缩。因此，就要转变教育资源配置模式，从而促进义务教育资源均衡，让各初中、小学的办学质量趋向均衡。

     支招

    有天分的孩子才去学奥数

    有关专家认为，只有5%的智力超常儿童适合学奥林匹克数学。长春市某小学班主任说，她所在的学校，三年级学生有三分之一在学奥数，四年级学奥数的学生达到80%以上。从五年级开始，学奥数的学生人数开始减少。“因为学到后面越来越难，有的学生会便会主动放弃。”

    对此，赵士英认为，家长要明白，奥数并不适合所有孩子，也不是所有孩子都对奥数感兴趣，只有那些在课堂上“吃不饱”的孩子才适合学奥数。对这些确实游刃有余的孩子，学奥数具有激发兴趣、训练思维、培养良好学习习惯的作用，这些比学奥数本身更重要。许多学生课内的知识都消化不了，也去学奥数，这只能带给他们太多不成功的体验。对少数学生的奥数训练也只能是作为一种兴趣的培养、方法的启迪，以发挥他们的主动性和创造性，而不应远离学生实际、违背学生思维发展的规律，更不能误导学生陷进“奥数题海”。

    （记者 郭美佳/报道）