省人大常委会首次开展专题询问 聚焦我省职业教育

本网11月27日讯（记者李丹）“我省职业教育面临哪些问题？这些问题如何突破？如何加大投入职业教育经费？我省职业教育基础设施建设有何打算？”……

27日下午，吉林省十二届人大常委会第十三次会议举行联组会议，就职业教育进行专题询问。这是省人大常委会首次进行专题询问。

会上，省人大11位常委会组成人员和代表分别围绕高校如何向应用技术型转型、如何培育新型职业农民、职业教育经费投入、民办职业教育发展、校企合作办学、职业教育基础设施建设和设备投入、教师编制、相关法律完善修改、职业学校毕业生就业、县级职教中心如何更好发挥作用等社会普遍关注的职业教育有关热点难点问题，向省政府有关部门提问。省教育厅、省发改委、省工信厅、省财政厅、省人社厅、省农委、省政府法制办、省编办等8个部门的负责人接受询问并对这些问题一一进行了回答。问询人有的放矢，答询人实事求是，大家有提问、有回应、有交流，在积极互动的氛围中，凝聚了共识，明确了思路，必将有力地促进相关问题的有效解决。

问题：我省职业教育面临哪些问题？这些问题如何突破？

吉林省教育厅厅长张伯军表示，我省的职业教育的体制机制不活、结构不合理、培养规模不足、办学类型等都存在严重制约。对于结构矛盾问题，张伯军说，下一步我省要调整布局、优化职业教育结构。巩固中等职业教育。把中等职业学校470多所调至150所左右，校均在校生从目前的700人提高到1600人以上，中职在校生总量达到25万人，使高中阶段教育职普比例趋于合理。高职院校由现在的21所增加到25所，在校生总量由目前的10万人增加至15万人。

问题：如何加大政府对职业教育的财政投放力度？

吉林省财政厅厅长邹继宏答复说，我省将通过制定、完善中职和高职学校生均公用经费标准带动职业教育的投入，并且要随着财力的增长逐步地提高财政性教育支出用于职业教育的比例，落实教育附加费用于职业教育的比例不低于30%的规定。对省属本科高校实行差异化拨款，鼓励其转型发展。2015年将省直属公办高职院校生均拨款水平提高到1.2万元，提前实现国家提出的到2017年生均投放水平，2017年前，将于本科院校实行统一的标准。

问题：我省职业教育基础设施建设有何打算？

吉林省发展改革委副主任姚素清则表示，“十三五”期间，我省筹划重点建设好150所中等职业学校，25所专科层次的高等职业学校，建设20个覆盖重点产业的省级示范性公共实训基地，20个兼生产、教学、研发功能，以职教集团为核心，产业为纽带的实习实训基地等重大工程项目。据了解，目前该工程的总体情况已上报国家发改委。下一步从三个方面进行抓紧落实，第一，按发改委的职能上，在规化上做好总体安排。第二，会同相关部门，积极推进项目落实和实施。第三，加强对项目的跟踪，调度和管理，及时发现和解决项目过程的问题和困难。

问题：职业教育教师编制问题？

吉林省编办副主任杨学森表示：近年来，在充分调研的基础上，研究提出了我省普通高校合编意见。为省普高校增加编制7000余人，目前，全省有155所公办职业院校，配备事业编制18676名，空编1813名。省直共有职业院校15所，配备事业编制3530名，空编858名。从数据上看，无论从哪个层体、哪个类型的职业院校都有量行的空余编制，充分反映了我省职业教育的发展总体上还有较大的用编空间。

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询问，是法律赋予人大常委会组成人员的一项重要权利，是人大常委会行使对“一府两院”监督职权的一种重要形式。专题询问，是人大常委会就人大代表和群众普遍关心的社会热点问题及民生事项，根据法律规定召开会议，要求有关部门主要负责人到会听取意见、说明情况、回答询问、答复质疑的活动。专题询问是积极推进法治建设、民主政治建设的重要举措，也是人大增强监督实效的一个重要探索与创新。此次专题询问后，省政府及相关部门还将就专题询问中提出的问题进行整改。