官方发布 奥赛优秀生等6项高考加分项目取消
官方发布
明年起取消6项全国性加分项目
教育部等5部门17日联合下发《关于进一步减少和规范高考加分项目和分值的意见》，规定自2015年1月1日起，取消重大体育比赛获奖者、二级运动员统测合格者、省级优秀学生、思想政治品德突出事迹者、奥赛获奖者、科技类竞赛获奖者等6项全国性加分项目。
对于2015年1月1日之前在高级中等教育阶段已取得有关奖项、名次、称号的考生，意见规定，是否具有加分资格由生源所在地省级高校招生委员会研究决定，确有必要保留的按本省（区、市）原有规定执行，加分分值不超过5分，体育部门要重新对二级运动员资质进行复核复测。
同时，意见对“烈士子女”“边疆、山区、牧区、少数民族聚居地区少数民族考生”“归侨、华侨子女、归侨子女和台湾省籍考生”“自主就业退役士兵”“在服役期间荣立二等功（含）以上或被大军区（含）以上单位授予荣誉称号的退役军人”等全国性加分项目予以保留。
对一些地方性加分项目，如地方性体育、艺术、科技、三好学生、优秀学生干部等，意见决定予以取消；对确有必要保留的地方性加分项目，意见要求要合理设置加分分值，由省级人民政府确定并报教育部备案，原则上只适用于本省（区、市）所属高校在本省（区、市）招生。
值得注意的是，取消加分项目后，考生的一些特长和取得的荣誉在高招过程中并非毫无作用。考生的体育、艺术、学科等特长将如实记入学生综合素质档案或考生档案，供高校录取时参考；考生的相关学科特长和创新潜质，可作为自主招生试点高校优先给予初审通过的条件。对学科特长或创新潜质特别突出的个别优秀考生，经向社会公示后，由试点高校向生源所在省级招生考试机构提出破格录取申请，经生源所在省级高校招生委员会核准后录取。
此外，意见也强调，对弄虚作假、骗取相关加分资格的考生，将依法依规落实“三取消”，即取消其当年参加高考报名、考试或录取的资格，可同时给予暂停参加各种国家教育考试1至3年的处理，考生的违规事实记入国家教育考试诚信档案。据新华社
自主招生全国“统考”后招生
禁止高校“联考”“掐尖”
据新华社电 针对自主招生中的不规范不透明、“掐尖”抢生源等弊端，教育部17日发布自主招生新规明确，2015年起，所有试点高校自主招生考核统一安排在高考结束后、高考成绩公布前进行。同时规定不得采用高校联考方式，不组织专门培训等。
针对部分高校举办“小高考”“掐尖”抢生源的问题，这份《关于进一步完善和规范高校自主招生试点工作的意见》要求，试点高校不得向中学分配推荐名额，往年部分高校组成的北约、华约、卓越等笔试联盟全部取消，考核由试点高校单独组织，不得采用联考方式，不组织专门培训。如需笔试，考试科目原则上一门、不超过两门。考核过程须全程录像，专家名单和面试顺序由抽签随机确定，防止暗箱操作。
这几天，教育部接连“发文”，扔出高考改革的“重磅”消息，其中让长春家长普遍关注的就是：综合素质评价新规出台是将让高考指挥棒怎么变“风向”？
另一大变化，就是高考将奥数等6类特长加分取消，而据记者昨日在官方网站公布的数据中统计，2014年我省享受奥数等6类特长加分的非少数民族学生有3000多人。取消照顾加分将带来怎样影响？以后你还会让你的孩子学奥数吗？
影响一：人才选拔不只看“冰冷冷的分”
教育部：《关于加强和改进普通高中学生综合素质评价的意见》提出，学校要为每位学生建立综合素质档案，包含思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、社会实践五个方面的综合素质评价，高校将参考评价情况招生录取。
[反响]
网友担心：综合素质评价 人为操作空间大
家住昆山路的一位小学一年级学生家长李女士觉得，高考指挥棒变了，相信中小学也会随之而变。
长春一所重点大学的招生办贾老师说：“综合素质评价能促进中学生良好个性的发现和培育，也有利于高校改进人才选拔评价体系。多年的应试教育，有望转向素质教育。”
有欢喜的声音，也有质疑的声音。
“学生的综合素质发展，比较抽象，难以直接把握。综合素质评价主要评什么？评价内容又如何做到可考察、可比较？”家长高先生说。
一位叫做“随风”的网友说，以前高考，都是卷面分，现在人为的去记录学生的日常表现，这种记录会不会有水分？会不会有潜规则？把人为操作性很强的东西作为录取的参考，会不会滋生腐败？
[解读]
需设完善的监督、公示、质疑和审核机制
我省一位不愿意透露姓名的教育界人士表示，全国现在上下各界这都是一个难点，涉及到对一个人的评价，而人的多样性、丰富性、多维性，能不能把一个人各方面，所谓综合的素质用于一个指标量化，这个一直是有争论的。尽管我们过去十几、二十年很多领域都搞指标的测评，但是实际上实际效果并不是那么理想。
长春理工大学的陈楠老师认为，学生综合素质档案应该是综合素质评价的主要依据，需建立一套完善的监督、公示、质疑和审核机制，就可以杜绝弄虚作假的行为。
影响二：我省涉及6类特长加分学生3000余人
教育部：取消体育特长生加分项目；取消中学生学科奥林匹克竞赛加分项目；取消科技类竞赛加分项目；取消省级优秀学生加分项目；取消思想政治品德有突出事迹加分项目；取消部分全国性加分项目。记者昨日在官方网站公布的数据中查到了2014年我省加分的情况。粗略统计，2014年我省享受奥数等6类特长加分的非少数民族学生有3000多人。
[反响]
家长：要是不能加分，孩子还不喜欢，就别学了
一位家长把《意见》发到了班级的微信群里，立刻引发了热烈讨论。
家长马女士紧接着说，“太好了，我就不想让我女儿学奥数了。要是不能加分了，孩子还不喜欢，就别学了。”
家长李女士说，“要是孩子感兴趣，还是学好，培养一种思维吧，对孩子学习其它学科也有帮助。”
家长王先生表示同意，“嗯，我儿子还挺爱学的，我觉得他上了奥数班之后，学习数学更轻松了。”
[解读]
老师：对学生的影响没有那么大
对这一变化，吉大附中科技创新办公室主任李金华表示，新出台的政策对学习奥赛五学科还有搞科技创新准备竞赛的同学影响不大。2014年以前，奥赛五学科及科技竞赛获奖者可以保送，基本也用不上加分；2014年开始，取消保送政策，加5分，影响也不大。
目前在长春市，也就只有东北师大附中和吉大附中两所学校有做奥赛五学科及科技竞赛的60个学生左右。如果能够选入国家集训队，可以保送，如果参加全国决赛，得到一、二等奖，则可以得到清华、北大自主招生政策上的倾斜，没有人是奔着高考加几分去的。进入到全国决赛，再得到一、二等奖也是非常有难度的，去年长春市也就只有3个学生。
李金华认为在取消的六项高考加分项目中，受影响最大的应该是“取消体育特长生加分项目”这项，他认为，可能国家针对取得“‘国家二级运动员（含）以上称号’的考生”过多，或者是其中存在的“潜规则”导致这项加分项目有失公平而出台了新政策。记者 陈杉 王璐
