集安一中加强对年轻教师的成长培养

　　近几年，集安一中陆续招聘大学毕业生近九十多人，壮大了教师队伍，充实了师资力量。这些年轻教师多是80后，多是独生子女，从校园再入校园，角色的转变需要他们在短时间内成熟思想，提高素养。从自己是个孩子到面对一群孩子，教师的职责要求他们尽快适应自己的角色，做到“学高为师，身正为范”。
　　学校大胆启用年轻班主任，42个教学班，二十多位年轻班主任。班主任工作是学校的最基本工作，也是离学生最近的工作。为了加速年轻班主任的成长，学校每学期都会组织经验丰富的老班主任为年轻班主任进行培训，丰富他们的管理经验。定期组织一些以班级为单位的活动，例如家长会、团体操比赛等，锻炼他们的组织和沟通能力。同时，为调动年轻班主任工作的积极性，学校制定了详细的班主任考核标准，把班主任工作做为学年评优的重要条件。现在很多的年轻班主任工作热情特别高，无论多早、多晚，在操场上还是在班级里，都能看到他们的身影，虽然很辛苦，很劳心，但他们从不抱怨，从不后悔。班主任工作不仅仅是锻炼了年轻教师的综合能力，重要的是增强了他们对工作的热情，体会到作为一名教师的成就感。
　　为尽快使年轻教师提高教学能力，每学期学校教务处都会组织骨干教师示范课、年轻教师汇报课、优秀教案展示等活动，这些活动不仅让年轻教师学到了很多丰富的教学经验，同时也展示了他们自己成长的过程，在过程中发现了自己的缺点和不足，并及时改正，迅速提高。学校还要求年轻教师要积极听课，多听老教师的课，多向经验丰富的教师请教。积极参与集体备课、教研教改活动、公开课等，争取在最短的时间内提高业务素质。很多年轻教师业务成长的非常快，在一些示范课、三校联研课上，经常会看到他们的身影。
　　学校每学期都会组织篮球赛、足球赛、文艺汇演等文体活动，让他们在这些活动中尽可能地展现自己的优势和特长。并鼓励一些年轻教师代表学校参加省级、市级比赛。这些活动的参与展现了年轻人的活力和才华，还使他们能够更快的融入学校的集体当中，增强他们的责任感和主人翁意识。
　　现在大部分的年轻教师已经成长起来了，在某些学科教学中担任了骨干，班主任工作也干得有声有色。年轻教师的迅速成长，为学校将来的发展注入了一股新生的能量。

作者：于丽彬