通化市东昌区第二学区：播种希望 放飞梦想
为了将“整体构建，学段链接”的教研模式在语文教学中得到充分运用，继续巩固和实践第二学区两年来研究的教研成果，提高教师整体把握学段链接和有效运用教材的能力，近日，东昌区第二学区在沿江小学开展了以“找准语言文字训练切入点，大胆取舍，夯实训练”为教研主题的学区语文教研活动。
活动首先由东风小学的包绪莲主任做课前引领，她详细地将本次活动即将呈现的三节课是“如何围绕教研主题进行语言文字运用训练”进行了阐述，并针对低、中、高年段各自不同的主题在三节课中呈现出来的训练点，以及怎样落实训练点的方法和策略，对参会领导和教师做了清晰、具体的介绍，使大家明确了听课、评课的重点。
随后，东风小学的曾稚伊老师呈现了低年段主题研讨课《乌鸦喝水》，曾老师的课充分落实了低年段“找准词句拓展训练点，大胆取舍，夯实训练”这一主题。曾老师结合《新课标》和《教学参考书》的要求，以及文本特点和学生的学情，在第二板块的教学中设计了四个训练点，其中，用联想和想象的方法理解“到处”一词、用回读前文的方法理解“一个一个地放”、通过实践操作和细致观察理解“渐渐”一词的含义等环节，对一年级小学生动脑思考、动手操作和有条理表达见解进行了训练，受到与会教师的认可。
第二实验小学刘禹含老师呈现了中年段主题研讨课《花的勇气》，刘老师的课充分落实了中年段“找准句段品读训练点，大胆取舍，夯实训练”这一主题。因为《花的勇气》是一篇略读课文，所以刘老师大胆地把初读课文、梳理课文脉络这一内容舍去，放在学生课前预习。课堂上，学生直接汇报预习成果，教师只选取了第2自然段“草下藏花”和第7自然段“花的原野”以及最后一段这三个重点段来教学，为后面的读写结合节省了训练时间。
金厂中心校管银萍老师呈现了高年段主题研讨课《桥》，管老师的课充分落实了高年段“找准篇段研读训练点，大胆取舍，夯实训练”这一主题。管老师主要通过引导学生抓住语言特点、研读重点段落进行教学：通过老汉的语言描写、动作描写和神态描写，来感受老汉的形象，进而体会微小说的表达特点。
课后，教师们进行了评课，都为这三节语文课喝彩，一些青年教师说：“我会在今后的教学中模仿这三位教师的备课思路和授课风采，让自己也这样优秀，并把优秀传递给学生……”
东昌区教育局领导参加了此次活动，梅河口市教育系统领导、教师17人参加了活动，为全区的教育教学氛围点赞。
作者：黄莉莉
摄影：黄莉莉
