学术界热议论文写作语病问题：写好论文从文从字顺始
文以载道，文字是学术论文的载体和媒介，学术论文凭借语言文字表达思想观点，因此文本的表述水平直接影响到论文的质量。文从字顺是论文写作的基本要求，如果论文连文从字顺这个最低要求都做不到，就很难谈得上学术质量了。今天，各类学术成果浩如烟海，其中一些成果语病百出、讹误不断，存在着各种文字问题，这甚至成为一个较为普遍的现象，是当今人文社会科学研究中出现的突出弊病之一。最近，一位教授在网上曝光了一篇博士论文存在的文字表述问题，引发学术界对论文写作语病问题的热议，并将研究生培养质量及研究者的文字修养问题推到舆论的风口浪尖。
学术论文写作存在的文字问题主要有以下几个方面。
一是文字错误。许多论文，尤其是一些本科生的学术论文，错别字满篇，有一些错误属于作者粗心大意、学术态度不认真造成的，也有一些是由于研究者文字功底不扎实导致的。
二是词汇错误。有些研究者连词性都没搞清楚就乱用词汇，随意搭配，用词不当，词不达意。
三是句法错误。部分学者缺乏基本的语法知识，常常出现语句成分缺失、句式杂糅、语序不当、结构混乱等语病，让读者不明就里。
四是标点错误。标点符号看似无关紧要，却是论文写作不可忽视的部分，一些学者写了很多论文，却还没有掌握标点符号的基本用法，“一逗到底”的毛病普遍存在。
五是常识错误。部分研究者做学术研究却连基本的学术常识都不懂，他们论文中的一些表述甚至不合逻辑和基本常识，自然会闹出笑话，贻笑方家。
六是生造词汇。有些学者一味追求“陈言务去，词必己出”，从而走向生造词汇的另一个极端。他们用语生新，喜欢使用一些新名词、新术语、新概念，过分追新求异，炫人耳目，甚至自创新词，追求语言的陌生化、怪异化，论述无厘头化，故作高深，“以艰深文其浅陋”。尤其是一些译作，翻译者漠视中外语言文化背景及表述方式的差异性，直译文本，扭曲原作本意，一些译作抽象得如同哲学辞典。
七是表述详略不当。有的人写文章重复啰嗦，一个简单观点，大费笔墨，反复阐述，或大肆征引，堆砌材料；还有人写文章过分追求简练，只述不论，意思不清不楚，这两种极端倾向都是不可取的。
八是文辞藻饰问题。一些人喜欢把学术论文写的如散文诗一般精美，但表述却不严谨、准确，还有人喜欢将诗词作为章节标题，以辞害意，让人读后不知所云；也有一些学者重质轻文，文章写得质木无文、艰深枯涩，缺乏可读性，这两种写作倾向都是应当避免的。
论文写作出现如此多的问题让人痛心，笔者以为，这些问题出现的原因是多方面的。
首先是写作知识和技能的培训不足。在应试教育体制下，基础教育阶段中小学生埋首题海，语文基础训练未受到充分重视，基础写作训练弱化；高等教育阶段重外语而轻中文，本末倒置；研究生阶段注重专业知识、技能的培养，而不重视论文学术规范和写作技巧的培养，这就导致许多研究者文字功底和写作水平先天不足。
其次是论文审查机制和监督体系不健全。近年来，随着招生规模的扩大，研究生培养质量下滑已是不争的事实，一些高校或科研院所为完成招生指标，一再降低招生门槛，一名导师带数十个研究生、不懂学术的社会名流兼职研究生导师的现象已司空见惯，这就很难保证学生的培养质量，难以达到高校研究生毕业所应有的论文质量要求，这就势必会产生很多学术垃圾。研究生论文写成后，一些导师忙于自身业务而无暇顾及学生的论文，缺乏必要的指导和修改。
再次是部分研究者学术态度不严谨、根基不扎实、学术素养不过关。一些研究者做学问缺乏科学精神和基本的学术素养，论文写作不合规范，行文表述没有章法，各类语病层出不穷，甚至东拼西凑，随意捏造数据、篡改材料，妄下结论。
最后是受学术界重质轻文风气的影响。当今学术界存在着重视论文观点而轻视文字表述的倾向，久而久之便形成重内容轻形式的不良氛围，这种学术风气反过来又会影响学术论文的写作水平。
古语云“言之无文，行而不远”，没有良好的论文写作功底，其学术道路必然会越走越窄。唐代散文家韩愈主张写文章应文从字顺、章妥句适，今天看来依然重要。学术语言要精练准确，表述应不枝不蔓，文辞须言简意赅，不因文造词、以辞害意，力求文质彬彬。“看似寻常最奇崛，成如容易却艰辛”，论文写作要做到文从字顺，需要日积月累的训练。要改变目前学术论文语病百出的局面，则需要从以下几个方面着手。
第一，从义务教育阶段就抓好语文基础教育，重视写作训练。在高等教育阶段，各个高校要普及大学语文课程，在研究生阶段开设论文写作指导课，培养学生基本的学术规范和论文写作技巧。同时注重提高研究生招生质量，加强学生学术自律意识的培养，保证研究生培养质量。
第二，健全学术论文的审查监督机制，加强对学术论文的监管，尤其是研究生的论文，导师应加强指导，管理部门应强化监管，有问题的学位论文，应追究作者、导师、培养单位的责任，加大惩处力度。
第三，研究者应勤练内功，多读、勤写，通过写读书笔记、学术札记，不断提升自己的学术素养和写作功底。
第四，学者应有实事求是的科学精神和严谨笃实的治学态度，注重论文的语言表述，行文要合乎逻辑规范，养成良好的行文习惯，成文后要仔细校对，尽量减少错别字等低级错误。
第五，进一步规范学术论文的文字表述，加强引导，倡导形成文质并重的论文写作风气，营造注重论文表述的良好学术氛围。（邱林山）
文章来源：中国社会科学报