红旗小学“绘本教学研讨”引领各学科推进教学改革

　　2015年红旗小学"绘本教学研讨"活动经过精心准备之后，在10月如期举行。本次研讨活动分为三部分，一是课堂教学展示，二是名师讲座，三是师生原创绘本展。 　　关于绘本教学研究，在我校开展已近三年的时间，我们把"简笔画进课堂"与"儿童深度阅读"两个研究课题整合到一起，衍生了"绘本阅读研究"。我们引领学生认识绘本，学习绘本，直至创编绘本。此项研究，全校1－6年级老师和学生全员参与，我们把绘本阅读课分解成"导读、分享、拓展"三种课型，绘本创编也从原来的制作简易的异形书，发展为创编故事情节丰满的原创绘本。 　　新课程标准指出："喜欢阅读，感受阅读的乐趣。从中获得初步的情感体验，感受语言的优美。"要完成这一任务光靠课内是不行的，必须借助课外阅读来完成。叶圣陶先生也说："语文无非是个例子，凭这个例子要使学生能够举一反三……"选入教材的文章毕竟是有限的，学生只有加强阅读，厚积薄发，才能融会贯通，提高学习能力。 　　因此，红旗小学专门开设了阅读课，在课堂教学中，让孩子阅读课外书，阅读绘本，引领学生认识绘本，学习绘本，直至创编绘本，推广儿童深度阅读，推广亲子阅读。用"伴读童年"微信公众号推送关于亲子阅读、绘本推荐、绘本制作等相关信息，对学生家长进行亲子阅读和绘本阅读的相关指导。 　　我们在活动中展出了师生原创绘本，作品近千本。老师们的原创绘本，内容涉及到：家人的故事，对自己童年的回忆、童年故事、数学故事、亲子游戏等。 　　1－6年级学生的原创绘本，主题有：中国传统文化，长白山文化，童年故事、成语故事插画、绘画日记、绘本仿编、续编等等，形式上有多姿多彩的异形书，也有中规中矩的正常开本的绘本。 　　这次研讨意在提高教师的教育教学能力，加强教师队伍建设，研讨过程中大家互相学习，在实践中互相借鉴。绘本教学研究，在全国还属于新鲜事物，没有现成的路子可走，我们不断探索，不断提高。红旗小学在师生中推广普及绘本创作，不是让人人成为作家，而是把绘本阅读升级，真正把想象力和创造力培养出来。我们推动整本书（包括绘本）也是让教师的教学能力升级，让老师有整体观，全局观，才能达到"会当凌绝顶，一览众山小"的俯瞰效果。创作对于阅读，既有从里向外看，又有回头看的效果。 　　在本次活动我们面向社会开放式展示，得到了全市各教育同行的大力支持，教育行政部门领导、各学校教师积极参加学校研讨活动，也给我们提出了宝贵的意见和建议。 　　创编绘本的过程，是一个研读的过程。因为研读，能够让师生有机会从里向外看绘本。而这个视角，只有作家才能具备。研读，让师生从普通读者上升为专业读者。而只有专业读者，才具备创造性运用知识的能力。 　　绘本教学研讨，让孩子不断接触好的作品，亲近阅读，爱上阅读；绘本创编，让学生对绘本深度阅读，通过制作自己的第一本书，获得自信心，成就感。用"点线面，勾勒儿童绘本世界"，用"红黄蓝，描绘孩子多彩人生"，引导学生进行绘本阅读及绘本创编之路，红旗小学必将继续踏踏实实地一直走下去！