积极开展“兴趣实验” 提升农村娃科学素养

　　为在农村学校将课题研究工作扎实的开展到课堂中，切实实现以研促教，提高农村学生的科学素养，安图县福兴中心学校近年来积极开展课题研究。2014年12月29日，校内科学组成员开展吉林省教育学会“十二五”规划课题《小学科学实验操作趣味性研究》的阶段研究展示课活动。
　　本次展示活动中，校内课题组成员积极参加，参与备课，共同对“兴趣实验的操作性进行研讨。担任本次展示的实验教师精心准备，充分利用农村学生身边易取得的材料，进行科学现象的实验研究。孟祥秀老师《融解》一课让学生在操作中了解了为什么生活中有些物质之间融解的慢，有些不能融解和怎么样融解的更快，在学生观察、搅拌、记录实验过程的步骤中，学生收获了知识，知道了生活中的有趣现象的原因。阚兆红《食品袋上的信息》一课，更是让学生了解到如何观察生活中的小食品标签，学生学会观察标签的组成、生产日期、和使用方法及保存适宜的温度，学生动手捏，用眼看，用嘴尝等方法去感受小食品的信息；林海涛的《物质是怎么在水中融解的》一课中，实验教师抓住学生好奇心理，将才生活中现象例举，带领学生进行操作。学生们在兴趣盎然的实验中学到丰富的知识。
　　《小学科学课程标准》指出：“学生是科学学习的主体，学生对周围世界具有强烈的好奇心和积极的探究欲。课题组成员为培养学生的学习兴趣，激发学生学习科学的内驱力，促进学生积极主动的探究学习，继续在课题研究探索的路上，面向农村学校实情，着眼于学生未来的科学兴趣的培养，以研促进教学，积极探索农村实验操作的方法，为全面发展农村学生的科学素质扎实研究。

作者：路香