我省将有更多农民工子女会拥有“心灵营养师”

最近几年，越来越多的农民工子女随着父母来到城市生活求学，“通过我们的大量调查，发现他们中很多孩子存在着心理压力大、对自我没有认知，甚至缺少理想和方向等问题。”12月27日，在我省农民工子女心文化—“心灵营养师”培训活动启动仪式上，“心文化”传播志愿者协会秘书长马玲说，如何让农民工子女找到自己，树立理想和目标，已经成了社会、学校、家长必须直面的问题。

调查 很多农民工子女认为读书没用

刘同学，今年10岁，就读于长春市朝阳区一所小学，父母都是进城打工的农民，小学三年级的他成绩在班级里一直是倒数的，在采访中，他告诉记者，他不愿意学习，不知道自己为什么要上学，“觉得学习没有什么用。” 孙同学，今年读初中二年级，曾经经常逃课，期末考试，几门功课的成绩加起来都达不到一门课的及格线，“我觉得根本就学不好，身边同学也都这样，我爸妈也没念完初中，还不是照样找工作挣钱？”对于学习，他觉得无所谓，有时间不如打打游戏。

马玲告诉记者，他们也做过很多调查，发现很多农民工子女不爱学习，有读书无用论，“他们没有人生目标，身边也没有榜样可供学习，没有理想，也没有方向，在这个城市里，找不到自我。”

解读 父母关注度不够引发孩子心理问题

那么，是什么造成了农民工子女缺少自我认知，缺少理想和目标这些问题呢？马玲表示，主要还是这些孩子的父母对子女的关注度不够，“农民工这个群体，普遍自身受教育程度就不高，想教育孩子，也往往找不到合适的点和度，同时，他们的工作性质一般不稳定，收入不高，经常面对失业的情况，”马玲说，农民工自身就处于一种不稳定的生活、工作状态中，使得他们没有很多精力去关注孩子的学习和生活，很多人心态不好，这也直接影响到了孩子的心理状态。

昨日参加活动的长春市第30中学的一位班主任李老师也告诉记者，从和学生的日常接触中，她能感受到这些孩子的心灵是困惑的，为此作为老师，她也很着急，但对于心灵深层次的问题，主要承担教学任务的老师是很难真正触及到并帮助孩子纾解的，为此，她也常常觉得压力很大。

支招 志愿者疏导 家长多关注才能解决问题

在采访中，一位参与过几次公益课程，接受过志愿者心理疏导的马同学告诉记者，他过去觉得学习不重要，但听了志愿者们讲的很多励志故事之后，他对自己的人生有了不同的认识，“以前觉得我的生活就是这样，学习不好考不少高中，就去找工作，但现在我知道很多人条件比我还糟糕，可他们通过努力和坚持，都成功了，我觉得我也有了信心。”马同学说，他读初二，英语考试曾经只得20分，但他听了志愿者的话，给自己制定了学习目标并且努力学习，一周之后的测验，成绩就提高到了50分，这给了他很大的鼓舞，“现在我想考个好高中，将来读大学，找份好工作。”马同学说。

马玲告诉记者，通过调查和实践，她们发现，通过志愿者走进课堂，走近农民工子女身边进行心理疏导，可以有效地帮助农民工子女解决一些心理上的问题，帮他们树立理想，积极乐观地面对生活，但心理疏导是一个长期且缓慢的过程，不仅要依靠社会力量进行，这些孩子的父母也应该积极参与进来，“从实践上看，父母要先改变自己，如果每天能拿出一个小时的时间来和孩子沟通，问问孩子的学习情况，能不能听懂课程呀，老师讲了什么呀这些问题，多听听孩子说学校的生活和遇到的高兴事，不高兴的事，引导孩子接受生活现状，并积极乐观地想去面对生活，改变生活，与孩子共同成长，孩子的心理就会变得越来越健康。”

据了解，“心文化”传播公益行动，公益服务足迹遍布社区、学校和农村，已带动500余名大学生和咨询师志愿者，总志愿服务时长近1万小时，网络及直接受益总人数超过50万人次。未来，他们还将通过培训更多的志愿者，送公益服务到省图农民工子女阅读基地，并以此为核心，辐射到长春市内及周边的农民工子弟学校，让更多农民工子女拥有“心灵营养师”。