儿童特教老师遭遇“人才荒”女多男少压力大(图)
面对脑瘫、自闭、聋儿等这些特殊的孩子，特教老师需要付出超常的耐心、爱心，甚至冒着“被攻击”的危险。他们待遇微薄，付出却极大；他们的工作极端琐细，却又专业性极高，但是外人却知之甚少。7日，记者走进省残疾人康复中心，了解那些特教老师的苦乐生活。采访中，一提到孩子们，没有一个老师不流泪，他们在这个特殊的行业工作，接触一群特殊的孩子，承受别人难以想象的压力，有过退缩，有时无力，有时彷徨，但是最终在爱和责任下，坚持着这份工作，用爱和专业守护“折翼天使”。
付忠源老师在课堂上与孩子和家长互动14岁自闭学生吓坏20岁实习特教
1995年出生的苑施蕊今年刚从长春特殊教育师范学校毕业，目前已在省残疾人康复中心实习了6个月，现在已能独立工作，是一名自闭症个训实习老师。“原来有这么多孩子需要我们帮助他们做康复训练。”苑施蕊说。
虽然做好了各种心理准备的她，还是在一次个训中，被吓到。苑施蕊负责训练的孩子中，有一个14岁的自闭症男孩明明(化名)，明明是姥姥陪伴做训练，他偶有情绪激动自虐的行为。一次在教画画时，苑施蕊还在引导明明画画，突然明明的情绪爆发，打自己，大喊大叫。“当时很害怕，虽然想过转行，但是最后都克服了。”小苑说，现在她很喜欢这些孩子，也愿意继续这份工作。
重复一万次换不回一句回应
一句话重复一万次可能都换不来一声回应，作为一名特教老师，王雪娇有着很多无奈。1988年出生的王雪娇是康复中心智力落后班的老师，她是长春师范大学科学教育专业毕业，虽然不是特教专业毕业，但是她已经在康复中心工作两年，从最初接触这些特殊孩子的无助到现在的无法割舍。
走一步路，拍一次手，发准一个音节可能要经过几万次的训练，有时一句话可能要教一个月，半年才能看到孩子有一点点进步，这个过程对于一名老师是非常难熬的。王雪娇说，这些孩子比普通孩子更天真、单纯，他们的世界更纯净，有时孩子亲着老师脸颊时，压力和疲劳就都没了。
对生活易满足 减压先得心大
王泽煜毕业于一所职业师范学校学前教育专业，曾在幼儿园实习时接触过自闭症的孩子。2012年到康复中心工作后，让她的工作和生活都发生了很大变化。1988年出生的王泽煜性格很开朗，她说做这份工作得心大，最大的收获是对生活容易满足。
她教过的一个自闭孩子，在7岁时还不会说话。“他会说话时，管别人都叫奶奶，只管我叫姐姐，和我特别亲。”看到孩子有一点点进步都觉得很满足，工作久了，对生活也特别容易满足。“做这份工作就得心大，不然心里承受不了。”王泽煜说接触这些孩子，心理压力很大，经常被孩子咬、挠，她把自闭孩子的这种行为当成他们表达情感的直接方式，她喜欢在安静的环境中放松身心，疏解压力。