临江市闹枝中心小学开展教育信息化专题培训
2015年7月3日下午，郭连兵来到临江市闹枝中心小学，为教师们进行了《临江市以“网络学习空间人人通”走上教育信息化之路》专题讲座，全体教师参加了培训，培训由校长谭明德主持并总结以及对学校今后的教育信息化工作进行了布置安排。
郭连兵在讲座过程中全面回顾了临江市经过九年开展“人人通”取得的成绩：临江市以“人人通”为切入点，构建“互联网+”教育教学环境，为教师、学生建立教学、教研、学习的网络支持与服务体系，促进教师专业成长，以技术改变教学方式，整体提高教师队伍素质和学生学习水平，以信息化带动教育现代化发展。这些成绩的取得都是我市教师辛勤努力学习、工作的成果。
培训活动结合吉林省教育厅“十二五”社会科学研究规划项目《网络学习空间环境下教与学方式研究》安排了今后开展“网络学习空间人人通”工作。结合教育部教育管理信息中心“基于教师在线教育的技能应用与实践研究”子课题《在线教育对教学行为影响的研究》及相关子课题研究，具体规划了开展在线教育的方式，基于“互联网+”教育环境，开展在线阅读、移动学习、微信服务活动，通过互联网、云计算、大数据等现代信息技术改变教学行为，构建“网络化、数字化、个性化、终身化”的信息化教学行为。指导教师在智能手机目安装“爱课程”、“网易公开课”、“中国大学MOOC”、“网易云课堂”APP，用移动的方式学习视频公开课。关注“超星移动图书馆”微信平台，移动阅读电子图书和公开课。关注“临江市教育信息化”微信平台，移动接收信息化资讯、学习指导、技术支持等信息，把网络学习空间扩展为“网站+空间+论坛+微博+微信”模式。
通过培训，教师们深刻认识了“互联网+”行动，要有“大众创业，万众创新”的勇气和精神，众创网络学习空间，以互联网思维规划教育教学。互联网+教育，+教学，+培训，+学习，+阅读，+教研，+科研，+教师，+学生，+管理，+社会，+情感，+沟通，……，要直面移动互联网时代的生态更替，重组知识结构，重建教学流程，重新审视过程，学习提高素质，阅读改变命运，技术改变方式。我们以信息化的方式阅读图书、学习课程、关注社会，丰富教师的教育生活，以生态的角度思考、规划未来教育。
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