我省将扩大学前教育资源鼓励普惠性幼儿园发展

《省委关于制定吉林省国民经济和社会发展第十三个五年规划的建议》从“十三五”吉林振兴发展全局的高度对教育工作作出重大部署。近日，吉林省教育厅党组书记、省高校工委书记孙维杰对此进行了权威解读。

问：“十二五”期间我省教育取得哪些进展与成就？

答：教育事业有了新发展。学前三年毛入园率提高到72.5%，高于全国70.5%的平均水平。小学和初中适龄人口入学率均保持在99%以上，今年有34个县（市、区）通过国家义务教育基本均衡县验收，占全省县（市、区）总数的57%，跃居全国第七位。高中阶段教育毛入学率达到97%，比全国平均水平高出10.5个百分点。加快发展现代职业教育，4所高职院校、17所中职学校进入国家级示范院校行列。高等教育毛入学率达到52%，比全国平均水平高出14.5个百分点，平均每万人口在校大学生316人，居全国第五位。少数民族教育保持领先地位。特殊教育水平明显提高。

义务教育资源配置更加优化，全省19个市辖区（包括延吉市）已全部推行义务教育“大学区”管理，促进了校际间资源共享。校长、教师交流逐步推开，2015年共交流校长752人，教师4831人。职业教育布局调整和资源整合取得重要进展，参与集团办学的职业学校占职业学校总数的比例达到34.2%。加快高教强省建设步伐，深化人才培养体制改革，加强大学生创新创业教育，大力推进高校高端科技平台建设。2015年全省高校毕业生初次就业率达到82.61%，列中西部省份前列。教育信息化建设提质增速，全省优质资源“班班通”设备覆盖率提升一倍。

问：省委《建议》关于教育工作有哪些部署和要求？

答：《建议》从“十三五”吉林振兴发展全局的高度对教育工作作出重大部署，以优先发展教育事业为主基调，以提高教育质量为主线，具体可以概括为6句话、24个字：优先发展，服务创新，立德树人，完善体系，促进公平，深化改革。这是“十三五”吉林教育发展的指南，必将引领我省教育在全面建成小康社会的伟大征程中迈向新的辉煌。

《建议》提出要“发挥科教、人才、人文优势，推进高教强省、人才兴省”，并以“优先发展教育事业”为题专设一条，突出了教育的基础性、先导性、全局性的地位和作用。《建议》将教育发展纳入振兴发展的总目标，明确提出：到2020年“人均受教育年限明显提高，基本实现教育现代化”。要通过提高教育普及程度，完善现代教育体系，努力提高人均受教育年限。同时，基本实现教育观念、教育内容、教育装备、师资队伍、教育管理现代化。

《建议》提出要“聚集优势资源，加快高水平大学和一流学科建设”，这是省委立足吉林全面振兴发展全局作出的重大战略安排。目前，省教育厅正在研究起草《实施方案》。总体考虑是，支持部属高校建设世界一流大学，使3-4所地方研究型高水平大学整体办学实力进入国内一流行列，力争若干一级学科点和一批学科方向达到或接近国际一流水平，一批一级学科点跻身国内先进行列。

《建议》提出“扩大学前教育资源”，通过扩大资源提高学前教育的承载能力，强调要“鼓励普惠性幼儿园发展”，明确了发展的重点。到2020年“基本满足学前三年教育需求”。努力提高义务教育水平。《建议》提出，“2018年全面消除薄弱学校”，2020年“实现办学标准化”，使所有学校的办学条件、师资队伍、学校管理、教育质量达到标准化要求，实现“在更高水平上推进义务教育均衡发展”的目标要求。

大力发展现代职业教育。《建议》提出要“建立现代职业教育体系”，就是要形成结构布局合理、服务转型升级、促进充分就业、办学特点鲜明、体制机制富有活力的吉林特色现代职业教育体系。要“促进产教融合，校企合作”，以推动职业教育更好地为地方经济建设服务。《建议》提出，要“优化学科专业结构和人才培养机制”，“加强创新创业教育”，目的在于提高人才培养质量。针对近半数的普通高校办学条件尚未达标的问题，《建议》强调要“完善办学基本条件”。《建议》还提出，“实行分类管理，推进普通本科高校向应用型转变”，以优化人才培养结构，增强人才培养的适应性。同时，《建议》确立了“普及高中阶段教育”的目标，并要求“办好普通高中”，“保持民族教育领先水平，加强特殊教育”。

问：贯彻落实省委《建议》将有哪些安排和打算？

答：贯彻落实《建议》关于教育工作的部署和要求，是教育战线的重大任务。深入学习宣传《建议》，营造优先发展教育的良好氛围。抓紧编制教育“十三五”规划，明确落实《建议》的时间表和路线图。进一步推动政策措施的完善，把教育发展的目标任务落到实处。始终坚定正确的政治方向，全面加强教育系统党的建设。