“科研搭平台、医教结合促康复教学落实”——特殊教育学校2015-2016第一学期科研康复工作会议通讯

　　2015年9月15日下午14：30，桦甸市特殊教育学校康复领导小组的领导、老师们召开了本学期第一次科研康复工作会议。
　　9月14日，康复领导小组的医生和家长们与康复老师一起为17名特殊儿童确立了本学期的“康复个训学生个案计划”。康复老师们每人为自己所研究的子课题确立了研究对象和研究计划。康复小组的领导也在个案上签字，同意了本学期康复老师所确立的各项研究目标、研究内容以及所提出的一些预想问题和解决方法。
　　在此基础上，9月14日下午，特殊教育学校的科研主任宣读了本学期的科研和康复工作计划。确立工作目标为：以科研带动康复工作，促进学校特色工作的开展。促进教师专业成长的提高，促进“医教结合”国家改革实验区工作的落实。在工作要求上提出了研究材料真实、说服力强，研究方法要遵循课堂实践这条路。眼界要放在康复教育工作的前沿理论上。
　　教育要均衡发展，特殊教育在素质教育发展方面一直以科研为先导，先后校本教材有“感统”、“面点”、“剪纸”等服务于课堂，本学期确立了以听力障碍学生升学发展为目的而研发《快乐儿童油画一》校本教材的目标，通过科研课题《特殊教育学校特殊儿童康复个训课实际操作的实验研究》的实施，来带动康复工作的开展。创造“科研兴校”的一种学习氛围。
　　最后，马万丽主任，结合本校的科研工作，系统地传达了教育局关于秋季科研工作的宏观要求，从目前国际上和主流媒体对特殊儿童康复工作的现状分析，提出了科研与康复工作是特殊教育学校未来发展的必然方向。在一切机遇面前，只有不断学习，不断实践，不断把自己的经验与理论相结合，才能走出一条符合特殊教育学校办学特色的道路。

作者：张峰