龙井市安民小学： 从“课改”入手，让学生爱上“阅读”，迷上“书法”

　　当学生沉浸在阅读、练字之中时，不仅能提升学生的语文综合水平和素养，而且学生的阅读也将会促进教师的阅读和学习能力的提高。“阅读”和“写字”教学是语文教学的重中之重。因此，为了进一步有效拓展学生的阅读时空，提升学生的书写能力，龙井市安民小学以“龙井市深化课程改革”发展规划为指导，以改革创新为动力，结合本校实际，于2月21日组织全体教师召开了安民小学新学期课程改革启动大会，从本学期开始，安民小学将初次尝试开设长短课程，统筹安排课程计划，为学生的综合素质发展奠定坚实的基础。 　　在会议上，刘春华校长向全体教师深刻阐明了此次课改的时效性和紧迫性，并宣读了课改方案的具体内容。 　　具体内容首先是改变以往每堂课的课时，即每日的前三节课分别为语文、数学和英语课，课时依然为40分钟，而随后的第四节至第六节课均调整为专科课，课时改为30分钟。整合后的专科课程并不是对原课程内容的简单删减，也不是一个拼盘，而是在重新审视传统的学科分类，软化学科界限，强调以学习者的经验、个体和社会需要为基础，以问题为核心进行的课程整合。此次课改就是把校本和综合课进行了有效的整合，设计开展主题实践课程，每天中午12:45-1:15为活动时间。主题实践课程之一：“群文阅读”活动。即每周各班级有三天时间进行“群文阅读”活动。群文阅读，就是把一组内容相近的文章，以一定的方式组合在一起，指导学生阅读，并在阅读中发展出自己的观点，进而提升阅读力和思考力。主题实践课程之二为“硬笔书法”活动。具体为一周两次，即各班级利用中午实践课时间开展“硬笔书法”活动，由指定教师进行实时范写和指导。 　　最后，刘校长强调，此次课改只是初步尝试，在今后的实际教学中还需不断调整和完善，尤其对于专科教师来说，将原来40分钟的课堂任务保质保量地用30分钟完成，将是一个巨大挑战，因此更要加强备课，深入研究教材教法，为提升课堂时效性要不断努力。 　　据悉，此次课改是由校长刘春华带领全校领导班子和各学科教研组长研究制定。校长负责有关学校课程改革的决策问题，中层组织主要负责课程改革的执行问题，各学年学科组主要负责课程改革的具体实施。课改负责小组每个人职责明确，管理细致严谨，以保障此次学校课程改革的顺利进行。 　　此次课改，犹如春风般吹进了每位教师的心田。安民小学全体教师相信：随着课改深入的进行，安民小学定会逐步积累经验、逐年完善与积淀，在大家的努力下，定会形成自己独特的学校课程，从而更大程度地提升学生的语文综合水平和素养，更加有效地促进学校的校园文化建设！

作者：李 瑶

摄影：李 瑶