“专家导师工坊”赴基础学校开展实地指导

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　　“专家导师工坊指导”作为“吉林省第二批杰出校（园）长培养工程”的重要模块，是以吉林省域内的卓越教育研究学者、资深名优校长为资源依托，以杰出校（园）长培养对象所在学校（幼儿园）为真实场境，以“工坊合作式”个性指导为路径载体，旨在切实立足校（园）本，对杰出校（园）长培养对象所在学校的办学理念体系凝练与办学实践模型完善，进行有针对、具实效、可持续的指导。
　　7月7日-7月10日，由吉林省教育学院副院长龚玲教授、吉林省第二实验学校原校长宋戈教授、吉林省教育科学院副院长杜亚丽教授，共同构成的“专家导师工坊”，依次赴吉林省第二批杰出校长培养对象陈东军校长所在的松原市实验高中、滕长宝校长所在的松原市乾安县第一中学、丁国君校长所在的长春市西五小学等3所学校，开展了“专家导师工坊”实地赴校指导。
　　聚焦“办学理念体系凝练与办学实践模型完善”的指导主题，按照项目活动的预期流程安排，“专家导师工坊”，分别在3所学校具体开展了“学校场境考察”、“办学材料审阅”、“主题汇报听取”、“教学活动观摩”、“代表分类座谈”、“指导反馈交流”等6个主要环节的指导活动。
　　龚玲副院长、宋戈校长、杜亚丽副院长，切实立足所负责指导的3位杰出校长培养对象的指导问题需求，基于自身睿智的教育思考辨析和丰厚的教育实践经验积淀，立足不同的专业视角和研究领域，结合所赴学校的实际办学状况和现实问题，对陈东军校长提出的“卓越教育”、滕长宝校长提出的“生本教育”、丁国君校长提出的“绿色教育”的办学理念体系个性化凝练与办学实践模型特色化建构，分别给予了多维度、多层次、多方面的实效性问题诊断意见和建设性改进启示建议。
　　基于3位专家导师的专业支持和倾情付出，3所杰出校长培养对象所在学校的高度重视和充分配合，本期“专家导师工坊”赴校指导活动取得了预期的质效。切实助推2位杰出校长培养对象，提升了办学的“解释性”理论高度和“感召性”实践深度，有效激发了学校办学问题自省、适需自为、科研自主、改进自觉。