老师布置作业让家长成手工达人 教学生还是练家长？

　　1日21时19分，长春家长柳女士刚刚给读小学一年级的女儿叠好纸青蛙，觉得终于可以松口气了。“早就忘了纸青蛙怎么叠了，这不，明天学校美术课要跳纸青蛙，看谁的青蛙能跳得远。我在网上跟着视频教程研究了好半天才叠出来，希望明天课堂上我们这只小青蛙能跳得远点儿，别让我这一晚上白忙活。”柳女士在家长微信群里打完这段话，已经是当日晚上的九点多。

　　柳女士说完这段话把手机放在一边，没想到微信消息响个不停。打开手机一看，原来是她的“吐槽”引起了大家的共鸣。“最常见的就是做手抄报，现在我儿子五年级了，都记不清做了多少张手抄报了。”“艾玛，先别说做啥了，就这手工作业，到底是给孩子留的，还是给家长留的？”“手抄报逢节必做，科技作品、衍纸作品、废物改造、树叶画等等，我们都做过！我女儿今年六年级了，我跟着做了六年，现在可以说自己是个‘手工达人’！”家长们你一言我一语地说着，觉得这些年自己练就了一身做手工的本事。

　　采访中记者了解到，很多学校都会给学生们安排各种各样的手工活动，最常见的是做手抄报，还有很多其他活动。有老师告诉记者，其实布置手工作业，是希望孩子们独立完成，让他们能有个锻炼；有些作业可能需要家长协助完成，这也是给大家提供了一个亲子交流的机会。“每天都是学习、写作业，学生们也很容易感到枯燥。做做手工可以调动孩子们动手动脑的积极性，我们老师希望家长陪同完成，但不要家长全权包办。”

　　“做手工这种活动，还是家长放不开，本来是留给孩子的作业，孩子的基础和兴趣点不同，所以手工作品完成的质量参差不齐，家长看不下去就想亲自上阵，作品质量是提高了，但到底多少是孩子做的就不得而知了，这样对孩子来说手工作业就没啥意义了。”家长段先生非常理解老师布置手工作业的初衷，也觉得家长“搭把手可以，全权包揽是不对的”。不过，有家长在微信群里坦言，这道理其实大家都懂，但是真的放手让孩子做，那么“后果”可能也很严重：比如第二天老师会批评孩子，然后返工；或者在家长群里@家长，说家长没有监督好。“不想让老师批评孩子，也不想被老师在微信群中点名，做了一遍还要返工，费二遍事，还不如家长帮忙一次做完通过得了。”有家长说。

　　不过，也有人认为，这样的想法可能就是家长的虚荣心在作祟，希望孩子或者自己得到老师的表扬。“我们这六年都扛住了批评，反正我都让我儿子自己做，平时我工作也忙，没时间帮他。刚开始孩子也会觉得被批评了不开心，不过我告诉他这本来就是他自己的事情，应该自己努力做好，慢慢也做得越来越好了。”家长刘女士说。

　　另外，也有家长指出，老师的态度也该端正，手工作业本就是为了锻炼孩子的动手动脑能力，属于学校主课程的辅助部分，孩子们的水平自然也是良莠不齐，但不管最后孩子们做出来的手工作品如何，只要是他们认真而独立完成的，都该得到老师的表扬和鼓励，只有这样的态度才能让手工作业变得有意义，而不是变成给家长留的作业。

（记者 呼特 实习生 陈奕燃）