家长变老师走上讲台教课程 孩子学得更带劲

家长成了老师，给孩子上课

初夏时节漫步在书香盈盈的 长春 市明德小学，你会听到欢声笑语，或是朗朗书声。可自从学校的“智慧共享课”开课，家长们站上了讲台，成为了学生们的导师，有的班级在学理财，有的班级在研究航模，有的班级探索声音的奥秘，有的班级在学习安全常识，校园洋溢的别样教学的模式，让孩子们更喜欢学习了。

家长走上讲台  教授各类课程

最近，明德小学每月一次的智慧共享课再一次开课了。59个班级，每个班级课程内容丰富多彩，有的班级在上“飞碟杯技巧课”、有的班级在上“理财课”、有的班级在上“电脑的世界”、有的班级在上“书法漫步课”……这些都是明德小学开设的智慧共享课的内容。

五年三班开展的小记者培训课程，付昊庭同学的妈妈就一展身手，同学们听得十分带劲，他觉得自己的妈妈特别棒，学习也更带劲了。在来看看“智慧共享课”讲台上热情洋溢的讲师们，他们并非是学校的老师，而是具有职业特长和良好表达能力，热心教育，掌握一定教育方法的家长们，根据针对性、指导性和实用性的原则，他们结合自己的职业特点、知识特长，被学校聘请为“智慧共享课”学生们的导师，这些家长们或走进每个班级，为孩子们带来了丰富多彩的各类知识，或带领孩子走出校园，来到各行各业的工作场所，与孩子们共享各个领域的智慧。

激发家长二次潜能  为学生打造学习计划      说起这种创新的学习模式，长春市明德小学校长初颖向记者介绍，学校是孩子们学习的小环境，只有和家庭、社会紧密联系在一起，才能为孩子提供真实、整合、丰富、生动的学习大环境，才能真正增识长智。所以，教育不仅仅需要学校，更需要家长的有力支持与配合。

因此，为了形成教育合力，学校成立了“家校智慧教育共同体”，以学生为重心，以师与师、师与生、生与生、校与家多项交互的教育模式，充分调动家长参与学校教育的主动性、自觉性和积极性，发挥各行各业的家长们知识和职业特长，每个班级都通过家长申报、班主任考查、学校审核，最终聘请两至三位家长担任“家校智慧教育共同体”、“智慧共享课”教师，每月活动一次。

班主任心得  学习和品德双进步

目前，学校已经同时在59个班级中开展了类此的教育模式，来自四年八班的方丹老师深有体会，因为在她的班级，吴婧扬的妈妈带领大家学快板，学朗诵；周道的中医奶奶带领同学们走进大自然，讲解各类草药的特点；王宝程的工程师爸爸为孩子们讲解了最吸引同学们眼球的电视、电脑网络的构成及输入原理……

“现在，班级已经拥有了航模、礼仪等兴趣小组”方丹老师说，她发现，通过“家校智慧共享课”的学习，同学们变化很大，通过制作课孩子们的动手动脑能力明显加强了；通过走进长春客车厂，不仅亲身感受了现代化工业流程，也了解自己的家长工作的辛苦，和家长的感情增强了；通过“百孝为先”课堂，使孩子们变的更加有孝心、有爱心；通过礼仪学习，学会了换位思考，增强了团队协作的精神……，不仅如此，有的家长跟我说：当他带着“智慧共享课”教师证，走进明德校园，荣誉感、责任感陡增，深深体会到为了我们孩子的健康成长，家校共同努力相互携手的含义。

城市晚报 记者  李娜