前郭县实验小学进行青年教师竞赛课活动

　　12月15日，实验小学开展了青年教师竞赛课活动。活动中，参赛的13位八零后教师根据任教学科及年段自主选择参赛内容，做好课前准备（课件、教案等），深入挖掘教材，精心设计教学程序，认真制作课件，呈现出精彩的课堂教学，得到了评委们的认可和好评。 　　本次课堂教学考评采取模拟课堂的方式，时间为15分钟，教师在没有学生的情况下，面对评委通过口语、形体语言和各种教学技能与组织形式的展示而进行教学形式。评分方式现场打分、现场录分，当场公布成绩，去掉评委组的最高分和最低分，取平均分作为选手本轮比赛的最后成绩。按照比赛成绩评出一等奖一名，二等奖两名，三等奖三名，其余为优秀奖七人。 　　刚刚参加工作的王圣淳老师执教的《山村》是长春版三年级语文上册的内容，她设计科学合理的教学目标，抓住文中重点词“贴”、“挂”等来体会作者用词的准确性，让孩子感受到语言的优美和语言的魅力，继而感受到山村的美，产生热爱大自然的情感。 　　刘晶老师注重从学生实际出发，创设情境，让学生动手摆一摆，把6个苹果平均分成3份，让孩子观察，取其中一份，用分数表示，这样降低难度，突出重点。学生兴趣盎然地想办法……在这一过程中，无形中将数学思想与生活实际结合起来。 　　程凯老师执教《病房里的故事》，如此浅近的故事，老师能解读出深厚的感情，丰富的语言运用技巧。课堂充满诗意，听着，看着，仿佛欣赏一出优美动人的音乐剧，结构分明，旋律优美，语言动人。 　　语文课标指出：“语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。”义务教育阶段的语文课程，最本质的就是运用。语文是基础，是底色，文本中语言文字、思想感情、文本形式（怎么写）、文本内容（写什么），要有一个内容理解和语言文字运用的完整过程。鞠清华老师执教《桂林山水》完整的诠释了这一概念。在读文感受中引导学生大胆想象，并且通过多媒体把学生带到桂林，感受山水的特点。 　　英语教师单静注重引导学生在轻松的氛围中学习动物名称的英语单词，从表演中感受英语的魅力，提高了课堂教学的实效性。 　　每一节课都有独到之处，给评委们留下的也是一场丰盛的课堂盛宴。希望各位青年教师再接再厉，百尺竿头更进一步。

作者：葛敬萍 张立波