前郭县实验小学召开教学质量和学情分析会

　　11月28日下午，实验小学召开教学质量和学情分析会。在此次会议上，实验小学业务副校长从开展的教学活动、活动中发现的不足、对存在问题的改进措施和期中考试的成绩分析四个方面全面总结了学校前一阶段的教学工作，并对下一阶段的教学工作进行了部署。 　　学校注重抓好日常的教学常规管理工作。语文、数学学科组在学年组长的组织下进行期初和日常集体备课，分管领导参加并发表可行性建议。通过备课，明确教学的重、难点，实施有效教学。校长、业务副校长和教导主任深入课堂，坚持进行随堂听课活动，并及时与教师交流，提出指导性意见。 　　实验小学注重对学生学习习惯的培养。在学期初开展了优秀暑假作业展评活动，并组织全校学生参观展览，让学生与优秀找差距，明确前进的方向。 　　在会议中，业务校长指出了在教学常规管理中发现的一些问题。如，在推门听课过程中发现个别教师对下载的教学课件没有认真分析，不能结合自己的教学设计有选择的加以运用，个别教师的课件存在错字、别字或与教材不符的情况。在检查教案中发现个别教师二次备课记录的内容过于单一，教学后记只侧重教学收获，没有深入反思教学中存在的问题和不足，以及对今后教学的改进之处。在检查作业中发现，少数学生的作业书写不工整，没有及时改错。个别教师的批改符号不规范，评语书写不认真、不规范。在检查教师读书笔记中发现个别专科教师读书笔记内容少，有的老教师摘记内容是书上各章节的题目，没有实用性。在学校举办的各类公开课中发现，部分专科教师没有参加公开课的听课活动等。 　　针对这些存在问题，学校强调要求，要恰当运用网络资源，结合实际进行调整后运用，真正发挥信息技术在教学中的辅助作用。要加强个人反思和个人的二次备课，不断提高教学的实效性。在共享教案的同时，体现个人教学风格，及时反思，剖析教学中出现的问题，并找到解决的方法。要强化教师全学科发展，专科教师也应多听课，全方位发展自己的教学能力。 　　业务校长对期中考试的情况进行了全面分析和总结。此次考试，由学校统一命题，考试科目为语文、数学和英语。从考试成绩来看，大部分学生对基础知识掌握的很好，并且能够认真读题、审题，书写规范。数学分析问题和解决问题的能力有了一定提高，数学概念透彻、清晰，掌握扎实，能够灵活运用，操作性题目答题较好。语文知识掌握准确，阅读能力较强，表达语句通顺，中心明确，写出了自己的真实想法。习作能抓住典型的事例突出人物的优秀品质,抓住特点描写植物的外形,并且写出了植物体现的一种精神和品质，学生的习作水平有了很大的提高。 　　从各学科的成绩可以看出，英语学科两极分化现象严重，有部分学生对英语失去学习兴趣，彻底放弃学习。数学学科低年级学生的计算不够准确。画直角时忘记画直角符号。个别学生审题能力弱；分析问题的逻辑思维方式及灵活解决问题的能力有待提高。高年级能力较弱或习惯较差的学生对稍复杂的数据和文字理不清头绪，计算时顾此失彼，个别学生对题中提供的原始材料、情境、信息，不能耐心解读、全面观察并选择有用信息帮助解决问题。 　　针对这些问题，学校强调：要在牢固基础知识的同时，针对不同层次的学生设计有梯度的练习。各学科教师都要培养学生良好的学习习惯。重视学生的学习过程，培养学生的审题能力、分析能力，掌握一定的解题技巧与方法，尤其是检查的良好习惯，加强学生的发散思维能力。在教学中，教师要有针对性地培养学生综合运用语言的能力。要树立正确的教学观，立足于长远，促进学生学习的良性发展，立足于学生实际，在课堂上本着发展学生能力，为学生创造思维空间和发展空间的原则开展教学工作。在教学中要努力夯实基础，平时注重挖掘概念的辨析深度，教给科学的辨析方法，给学生有效的指导，提高对概念的同化认识。在课堂学习过程中，要求学生能对自己做出的答案“自圆其说”，培养思维的条理性和思维的严密性。英语老师要与班主任和家长勤沟通、联系，督促学生复习英语知识。教师在课后进一步搞好辅导工作，做到持之以恒。  

作者：葛敬萍