安图三小：读书马拉松促进课外阅读活动向纵深发展

　　安图三小是一所文化底蕴非常丰厚的学校，多年来，在学校的大力倡导下始终坚持开展读书活动，在此学校又提出了新的目标：力争在小学阶段让三小的每名学生都能养成爱读书的好习惯，基于此，学校在原有读书活动的基础上开展了读书马拉松活动，为实现学生“终生阅读”奠基。 　　激发兴趣，设计马拉松跑道。读书和马拉松看似两件毫无关系的事情，为什么要把他们整合在一起呢？其实读书就像一场马拉松长跑，需要方法、勇气、坚持和毅力，在终身读书的过程中陶冶情操，塑造灵魂，头脑清明，奋发有为。学校把主教学楼楼梯的墙壁打造成一条长长的磁力跑道，设计成三个板块，成长从阅读开始——这些年我们读过的书——腹有诗书气自华。学校还为每个孩子准备了一枚水晶磁力头像，按照读书字数的多少，排列在相应的跑道位置。 　　读书马拉松跑道的设计从激发学生阅读兴趣开始，从积累阅读量上开始，鼓励学生由浅层次的阅读逐步过渡到深层次的阅读，从读字读词过渡到阅读经典，从激发兴趣过渡到品情读心，在阅读中树立正确的人生观。力求让每名学生在读书的时候都有一种存在感，在相互比较中，互通有无，共同进步，实现“读书，我们结伴都在路上”的这样一种氛围。 　　阅读存折，记录阅读过程。《阅读存折》是学校专门为学生定制的儿童阅读记录册，它可以记录孩子们读过哪些书，也方便老师知道学生读过哪些书。阅读存折要由家长或老师同孩子一起共同填写，记录下孩子们在阅读过程中点滴进步，激发阅读的兴趣，养成良好的阅读习惯。通过积累字数、表彰阅读达人的方式激励孩子去大量的阅读，这对孩子今后的写作能力、学习能力都有很大的帮助。 　　保底争优，制定考评细则。有记录，有载体还远远不够，还要有要求有评价。安图三小“读书马拉松”活动坚持“保底争优”的考核原则，“保底”即保证每名学生在小学阶段必须完成小学语文课程标准中要求的145万字的读书总量及相应的课外阅读目标；“争优”即倡导学有余力的学生挑战《中学语文课程标准》中的课外阅读目标及不低于3000万字的读书总量。学校对一些走在前面的学生提出了更高的要求。 　　读书马拉松执行的是“四级七段”的考核办法，“四级”即依据学生的阅读能力设四个级别，每个级别制定相应的阅读目标；“七段”即按照学生的阅读总量及阅读能力设红段、橙段、黄段、绿段、青段、蓝段、紫段达人称号。每个段次分别设定相应的考核要求和奖励办法，学生考核合格将给予相应奖励。班主任及学年组长为考核负责人，每学期考核一次，学校每年度进行一次总结。目前学生课外阅读总量超过两千万字的已经达到300余人次。 　　腹有诗书气自华，优秀传统文化延续着一个国家和民族的精神血脉，既需要薪火相传，更需要代代守护。安图三小的读书马拉松活动，弘扬了传统文化，传承了中华美德，在每个孩子的心田播下了为建设家乡而读书的欲望。  

作者：刘连英