安图三中坚持“四本” 细化导学案编制原则

　　3月17日，安图三中迎来了一批最尊贵的客人——由《中国教师报》主编刘婷主任带领的吉林省延边区域课改评估团的专家团队。经过一下午的转班，听报告，座谈活动，专家组成员对于三中在课改一年里的探索历程及阶段性收获给予了很高的评价。这份认可使得全体三中教师更加坚定了改革的信心与决心。
　　借助专家进校引领课程改革的这股春风，2015年3月18日下午第七节课，安图三中全体教职员工来到四楼大会议室，继续进行“高效课堂教学模式解读”的学习。
　　会上，安图三中金新军副校长详细解读了安图三中导学案编制的四大原则，即生本化原则，校本化原则，探究化原则，层次化原则。金校长强调导学案的编制首先要把眼光放在每一个学生身上，一切以学生为本，尊重、关注每一个学生，遵循学生身心发展规律和认知水平，使每一位学生都有不同程度的发展，为学生的终身发展奠基；导学案的编制要符合本校学生实际和特点，具有学校特色、学年特色、班级特色和学科特色；要注重知识的生成过程中自主探究与合作探究相结合，注重学生获取知识的途径和方法，培养学生的探究意识和合作意识；充分考虑不同层次学生的学习需求、成长需求和发展需要，让有学习差距和个性差异的学生在不同学科都能得到发展和提高。金校长还结合已上交的导学案中出现的问题，细说了导学案四大板块：（一）温故与导新，（二）探究与生成，（三）展示与升华，（四）拓展与总结的设定标准。最后，由张洪伟校长对今后课改工作的开展提出了明确具体的要求。
　　如果说我们看的更远些，是因为我们站在巨人的肩膀上！我们坚信在专家团队的引领下，在上级领导的支持和帮助下，安图三中的课改之路定会越走越宽广！

作者：王艳华