龙井实验小学：组织各学科教师学习《课程标准》 提高教师教材解读能力

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　　学校教师刚开学，龙井实验小学就组织教师按照学科进行了2011版《课程标准》培训学习，由各学科教导主任负责进行集中辅导，有效提高了教师对各自学科教材的解读能力。 　　培训中，教师们更深入地了解了本学科的性质、基本理念和设计思路，领悟了各学段的标准，透彻地了解到《课标》中积极倡导的学习方式——自主、合作、交际。 　　各学科教导主任都指出每位教师要基于课程标准，打造直面核心知识的课堂教学；各学年负组长认真组织教师进行集体备课，要发挥整体备课的功能，使学科知识更清晰、更科学地传授给学生。还指出“少教多学”的教学体现了教师更精心的设计、更有智慧的安排，教师要研究教材、学生、学情，确定教学起点，有效地、科学地、更有教育性地设计课堂教学并要考虑作业的实效性。 　　学校要求教师们在不断的学习和实践中，逐步提高对《课程标准》的理解和把握，充分发挥《课程标准》在教学中的指导作用。在教学强调学生是学习和发展的主体，明确学生在课程和教学中的主体地位，坚持以人为本，培养学生的各种能力、创新精神和社会责任感。 　　此次《课程标准》培训学习活动，老师们都积极参与。实验小学教师们的透彻理解与领悟，一定能够保障该校“本土化”高效课堂的有效实施。

 

作者：李顺姬

摄影：玄雪梅