东师学生问“导员落水怎么救” 各院学生神回答
春天了，开学了，冰雪融化了，埋伏在高校里的“逗比”小伙伴们又跑出来撒欢了。3月24日，一个由东北师范大学学生负责的校园微信公众号，发布了一个题为《如果东师辅导员掉水里了，23个院的学生会用什么技能救他》的帖子，无厘头的答案，吸引了许多东北师大的学生转发。
昨日，新文化记者通过微信联络到了这个公众号的幕后负责人，她说，这是根据其他高校的公众号里的帖子，改编成了东师版，纯属饭后娱乐。不过，这个话题的出世，还是触发了一票东师小伙伴积攒了许久的想象力，新文化记者问东北师大15个学院的15位同学“怎么救”，大家纷纷给出了脑洞大开的“专业答案”———下面便是15个小伙伴给出的原创神回答，以及帖子里小编奉上的答案。各位看官在心疼辅导员的同时，可以根据两个答案所蕴含的技能值，在喜欢的选项上打钩。
另外提前爆料，头顶上顶着“我就是落水辅导员”名字的各位辅导员NPC，并没有被学生们搞得一脑门黑线，而是……您自己看。
注：NPC，英文一般指Non-PlayerCharacter，是游戏中“非玩家控制角色”的缩写。
教育学院
A 原帖：我会一直说，看吧，平时有时间不去游泳，现在不会了吧。平时我去游泳的时候，为啥要骂我而不是和我一起去呢？现在好了吧……
B 学生孙晶辉：观察导员落水的全过程，并记录导员的痛苦神态，考虑以何种教育手段劝诫不会水的学生远离危险。
马克思主义学院
A 原帖：从马克思主义哲学来看，告诉他：落水是正确的选择！
B 学生吴婕：根据中哲儒家的忠孝仁义，我想我会毫不犹豫地救他，但是马哲的实事求是告诉我还是要与实际相结合，用理论指导实践，做出最合适的选择———我们导员会游泳。
文学院
A 原帖：观摩辅导员落水后回去写10000字论文。
B 学生刘文昕：悄悄的你走了，正如你悄悄的来，你扑通一声掉入了水中，惊走了一片云彩......
外国语学院
A 原帖：告诉他，救你没问题，上来要把“我再也不玩水了”翻译成100种外语哦！
B 学生李璐：What can I do for you？ How to spell “HELP”in English？ Read after me: H-E-L-P!（翻译一下：我能为你做些什么？英语中的“救命”一词怎么拼写？跟我读：H、E、L、P！）
传媒学院
A 原帖：赶紧拍拍拍，又一重大新闻！
B 学生田馨瑶：赶紧拿摄像机拍下全过程，回来剪辑一下，加个特技DUANG....DUANG....DUANG......
历史文化学院
A 原帖：学院从哲学、法学、社会学、心理学等诸多角度分析辅导员此次落水的前因后果。
B 学生刘梦姿：观察周围环境及导员身上的物品，估算一下以导员的身份及落水时间日后是否具有文物考古价值。
地理学院
A 原帖：这个落水点刚好有岩石在，而这个岩石非常具有价值，你看，这附近也是一连片的风景，说不定以后还是个旅游景点呢！
B 学生刘霜：这里的地貌可能是沉积相，说不定这里在泥炭纪曾发生海侵，打开电脑scan（扫描）一下导员可能在哪里。
体育学院
A 原帖：X导！坚持5分钟，我先热身，不然待会儿韧带会拉伤的。
B 学生王建业：我以凌波微步再加上蜻蜓点水的功力迅雷不及掩耳之势跑回去叫同学来围观。
物理学院
A 原帖：已知辅导员体重为54Kg，此时辅导员一半浸没于水中，此时小明用绳子救辅导员上岸，小明用力为320N（牛顿）。问：1. 辅导员所受到的浮力是多大？ 2.辅导员的密度是多少？ 3.若辅导员全部浸入水中，小明该用多大力才能救出辅导员？
B 学生李晓霜：F浮=pgv=mg，导员还能坚持3分18秒，足够我把公式发到朋友圈里炫耀机智了。
计算机科学与信息技术学院
A 原帖：将辅导员溺水的视频刻成光盘。
B 学生陈星海：我是用SQL语言和VBA程序来设计救生圈，还是用3D技术做一个救生圈呢，还是和软件学院的同学合作制作出一个软件能让会游泳的人立即来这呢？
生命科学学院
A 原帖：赶快写篇论文，论辅导员落水后身体各项机能的变化与发展。
B 学生马雪梅：导员坚持住，咱们哺乳动物生来就是会游泳的，你就把这水想成母亲的羊水！
化学学院
A 原帖：告诉他“泳圈采用符合卫生标准的医用级聚氯烯材料制造，好点的是采用厚实的符合医疗器械标准的EVA材料制作而成。交联聚乙烯发泡材形变可逆性，压缩性、回弹性能优秀，是高品质的水上用品制作材料”。
B 学生张瑞：研究一下眼前的水体含有哪些化学元素，因为不是所有水体都能淹死人。
经济学院
A 原帖：同商学院一起研究计划并实施贩卖。（贩卖导员落水光盘？）
B 学生孙宇：先列个博弈论表格，我是风险爱好者，如果去救他，就要先考虑能不能达到对我的效用最大化，这就取决于他上岸后会不会决定修改我的学分绩点了......
音乐学院
A 原帖：啊~~~水啊~~~你为何无情地吞噬了我们的导啊~可爱的导儿啊~
B 学生崔景瞬：首先会考虑他呼救的泛音够不够，是否具有穿透力，然后从他的音色考虑他适合什么声部，最后可以开发一下极限音域。
美术学院
A 原帖：拿出画笔，恩，这个构图不错。
B 学生谢政：我会拿起单反相机，拍一张像素极高的照片然后再放到曝光室里曝光，做成一副帅气的PS版。
我是落水辅导员
15个学院的小伙伴为了使用好专业技能想破了头，但是没有一个人伸手施救的。将学生们的答案发给几位辅导员，看他们怎么说？
当了3年辅导员的王涛感叹：“当辅导员，需要有一颗时刻准备蹦极的心脏，以及一名段子手的基本素养。”
“春暖花开之后，我就要去学游泳，以便关键时刻自救。”去年刚成为辅导员的于萌笑言，“学生都是才子，平时跟他们聊天需要很大的信息量，微博、微信、百度帝吧少关注一个都会分分钟被嘲笑。”
“我刚才问我的学生，会怎么救我，结果没一个说要救的，还有人说不救是因为我太胖了。”东北师大传媒学院的一位辅导员自嘲，“好心塞，平时真没白疼他们。”
新文化记者 赵实
