吉林财经大学举办“以学为中心的教学设计”教学工作坊
为使新入职教师更好地掌握教学设计，推广以学为中心的教学理念，4月24日上午，吉林财经大学在学校逸夫教学楼2211教室举办了 “以学为中心的教学设计”教学工作坊，来自学校各学院（部）的30多名教师参加了本次工作坊。工作坊由吉林财经大学教师教学发展中心主任陈月霞主持。
本次培训师是重庆大学教师教学发展中心教学培训与咨询部部长陈圆,学习目标是通过现场学习和参与互动，使教师树立“以学为中心”的教学设计理念，区分课程设计与教学设计，能够列出教学设计的核心内容，明确各项内容的操作要点，并通过小组合作，设计出符合指定要求的教案。
培训中，陈圆老师以“为什么需要教学设计”这个问题开始，指出教学不再依赖教师直觉和本能的经验主义，而是精心设计的、有序的师生、生生积极参与的、共同为课程做贡献的过程。教学设计的目的是在以学为中心的理念指导下，通过把握教学活动的基本过程、确定合理的教学目标、选择适当的教学方法策略和手段方式、创设良好的教学环境、实施可行的评价方案，从而保证教学活动顺利进行，有效地促进学习者的学习。随后，陈圆老师对课程设计与教学设计的区别进行了解读，对教学设计四个约束条件包括学习者分析、教学目标分析、教学内容分析、其他因素分析进行了具体说明。她让六个小组老师以“垃圾分类”为内容，分别以小学生、大学生、社区老人为对象进行教学设计的讨论，并分享讨论结果。
接下来，陈圆老师对如何制定教学设计方案包括教学资源设计、教学环境设计、教学活动设计、教学评价设计作了详尽的阐释。她指出，教学设计是在一系列的约束条件和可能备选教学方案之间的一种权衡，进而追求教学效果和效率的最大化。
在最后的互动环节，陈圆老师耐心地解答了新教师提出的各种问题。这种教学工作坊的形式深受老师们欢迎，讨论和动手操作内容新颖，教师们在这个过程中学会了教学设计的理念和方法。
作者：于茹
