暑假被妈妈包办 长春男孩只有9天不用上课

　　“妈妈，我喜欢架子鼓。”“儿子，架子鼓有啥学的？！手风琴拉起来老悠扬了……”

　　“我想和那个年轻的哥哥学游泳！”“这个爷爷教得好，他的学生都能参加全国大赛……”

　　暑假来了，9岁的琦涵并不快乐——在妈妈的“苦口婆心”下，他放弃了早就和小伙伴约好的“真人对抗大战”，每天穿梭于兴趣特长班和假期体验班之间，这个本就不长的假期仅剩下9天没有任何课程，是完全属于他自己的时间。

　　长春晚报记者在采访中发现，每个假期都是孩子和妈妈的选择大战阶段：选择玩还是学，选择哪些课程，选择哪位老师……在典型的中国式妈妈的干涉和主导下，孩子们的想法只是说说而已，最终还是学着妈妈想让学的课程。我市青少年心理专家认为，孩子学得多少与将来的成功没有必然联系，教会他们看到生活中不同的东西就足够了。

　 　案例一：

　　手风琴和架子鼓的“PK”

　　7岁的长泽很喜欢架子鼓，他觉得男生“敲起来乒乓响的感觉很酷。”妈妈陈女士觉得手风琴才是真正的“有前途”——在大家都学钢琴的时代，手风琴既冷门，还能随时随地表演、展示优雅的气质。

　　由于未达成共识，几天前陈女士偷偷来到桂林路一家琴行想给儿子报名，“到时他只能来学手风琴了。”可她的想法被琴行的老板拒绝了：“你儿子想学什么？为什么不听从他的想法呢？”陈女士顿时无语了。

　　觉得琴行老板有些“多管闲事”，她自豪地对记者说，自己用了另外的计策终于说动了儿子：“你先学手风琴，学好后再学架子鼓，妈妈和你拉钩！”最终，小长泽还是学起了手风琴。

　 　案例二：

　　老师岁数重要？出成绩才重要！

　　暑假让孩子学游泳是不少妈妈的首选，市民于女士带着8岁的儿子子轩体验了不同的游泳课程。子轩很喜欢一个年轻的游泳教练，可于女士却倾向于年纪较大的游泳教练。

　　“儿子，你听妈妈说,和年轻的哥哥比，这个爷爷的经验更丰富。他带出过好几个游泳比赛选手呢，你不光只是会游泳，还能参加比赛，其他小朋友得多羡慕你啊。”面对于女士的“出成绩论”面前，子轩只能点点头，开始了他的“全国游泳比赛预备选手”的学习过程。

　 　案例三：

　　学和不学的“可怕”对比

　　“妈妈，我不想上那么多课，你这是要累死我啊！”琦涵不需要上学的假期只剩下9天，这让他有些郁闷。更郁闷的是，他的很多学习班和体验课都是妈妈的选择，而不是自己的选择。从高尔夫球班到击剑班、从书法班到英语班、从科技体验班到相声班，他如果学有所成，几乎就是个十八般武艺俱全的小超人了。

　　“我长大了，让我做主一次不行吗？”他撅嘴说。“你为什么不信妈妈的话呢？你现在学是为了将来着想，其他小朋友都在学，只有你不学，想想有多可怕！”妈妈从班级里各个有特长的小朋友一一说起，最终让琦涵相信：“是在用小时候玩耍的时间来换取长大后成功的可能性。”

　　 市民声音：选择大战中没有输赢双方

　　长泽、子轩和琦涵只是若干个在选择大战中失败的代表。记者采访了一些市民，这其中有家长也有未来的家长，不知道大众的想法是否会倾向于这些“小战败者”。

　　记者采访后发现，在这场选择大战中没有赢家，也就无所谓输家。

　　“父母都想给孩子一个更好的未来，不要怨父母，他们的出发点是好的，可怜天下父母心！”从事教师职业的韩女士说。“如果是我，我会与孩子谈谈，报班主要是根据兴趣来。”还未结婚的白领李小姐说，“我不敢肯定，我有孩子的时候是不是还这么想。”

　　“没办法，不怨家长也不怨孩子，中国的教育现状就是这样，互相攀比，累的是孩子，更是家长。”市民蒋先生给出了自己的建议：家长可以引导孩子，激发他们的学习兴趣，同时学会心理调整放松，多注意睡眠。

　 　专家声音：教会孩子看到生活中不同的东西就够了

　　在孩子和父母矛盾的选择大战中，妈妈总是用道理和武断占据着绝对的优势：手风琴和架子鼓有何区别？到底是该享受游泳的过程，还是通过游泳名次来获得成功？采访中于女士曾这样说：“我只是希望孩子通过多学，不会落后太多，在将来时拥有更平坦的道路，更轻松地成功。”

　　这些中国式妈妈们的做法到底有益有害？昨日，记者采访了长春二实验中学心理教师矫颖。她个人认为，孩子学得多少与将来的成功是没有必然联系的，过于繁重的课业反而可能会让孩子产生焦虑感，影响对学习本身的兴趣。

　　“家长们对孩子未来的成功太强烈、太理想化了，所以想尽办法多途径去帮孩子实现成功。”矫老师建议说，家长请调整好自己的愿望，孩子上课外班、辅导班、体验班的目的是教会他们看到生活中不同的东西，有更多的信心说“我行”“我能”，以更丰富的方式去参与社会生活。其实，成功就在当下。 记者 陈琼