吉林省大学区覆盖率达98% 50多万学生受益

　　城市晚报讯 王颖原本是长春市第十四中学的生物老师，去年4月开始，她的称谓变成了长春市一零三桃园学校的教师。怎么回事？原来是长春市南关区教育局在原有“大学区”管理的基础上，开拓创新，深入探索，继“1+1”托管之后，又提出了集团化办学的新思路，成立了由长春市第一零三中学与原长春市第十四中学组成的教育集团。这也是“十二五”期间，我省促进义务教育均衡发展，推行大学区管理的成果。

　　普通中学学生共享重点中学教学资源

　　去年新学期开学，王颖几乎每天都会到邻近的一零三中学，和那里的老师一同备课。“和一零三中学的优秀生物老师互相交流，非常受益。不光我这科，我们学校其他老师也有这种感触。”她说。

　　原十四中去年新招录的七年级学生也在一零三中学上课一段时间，学生毕雯思说：“都是这里的老师教我们，要求很严格，教得也很好。”虽然一段时间过后，毕雯思和同学们又回到原学校继续学业，但来自一零三中学的优秀班主任裴淑丽和主要任课老师也会与他们一起，直到初中毕业。

　　成为南关区集团化办学的首个试点后，今年一零三桃园学校招生由原来的30多人一举增加到120人，实现了大跨越，生源的增加直接带动了学校的整体发展。在普通中学享受重点中学的师资教学，这在以往几乎不可想象的事情，正因义务教育“大学区”制度的推行而变为现实。