安图长兴：强化“四帮”措施 做好期末留守生关爱工作

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　　针对学校留守学生数量多、缺少关爱、难以管理的现状，安图县长兴中心学校立足现实，强化“四帮”措施，关爱留守学生成长，收到了良好效果。 　　由于留守学生长期缺少父母关爱，情感教育和心理关怀缺失，容易导致内心封闭、情感冷漠等心理问题。针对这一现象，长兴中心学校专门成立了“心理咨询室”，优选心理疏导经验丰富的李宝福老师，从学生心理健康角度对留守学生开展了帮扶引导工作，李老师充分利用课外活动的时间，与这些学生进行一对一的交流，有时他还采取分年级对留守儿童进行心理健康辅导，让他们感受到老师对他们的重视与关爱。 　　针对留守学生普遍存在思想上缺乏教育引导，导致行为上难以管教的问题，学校组织各位班主任老师建立了留守学生档案，从思想上及时掌握留守学生的情感状况，并通过配合学校开展“良好思想助我成长”和“生活自理、学习自主、人格自强”的“三自一体”系列活动，强化对这些留守学生的思想政治教育，升华他们的思想意识，逐步帮助他们树立正确的人生观、价值观以及辨别是非的能力。 　　针对大部分留守学生生活上缺少照料的情况，长兴学校政教处组织科任教师及班主任老师与留守儿童结成“一帮一”对子，主动履行家长义务，帮助解决生活中遇到的各种困难；此外，每逢节庆日，学校团委提倡各班级可以采取多种形式与留守儿童共同欢度，为他们准备礼物和问候，使留守儿童感受到班级如家一般的温暖。 　　针对多数留守学生学习上缺少必要的监督和辅导，导致学习自觉性和兴趣降低、成绩较差的现象，学校各班级开展了“我与你同行”学习小组互助活动，倡议班上学习优异的学生主动与留守学生结成学习互助伙伴，教师将他们安排为同桌，便于帮助、指导。

 

作者：王永久

摄影：王永久