商镭：在阅读中成长

　　高尔基曾说“书籍是人类进步的阶梯”，的确如此。读书对于我们每一个人来说都是很重要的。在我们成长的阶段，阅读给予了我们很多知识，陶冶了我们的情操，丰富了我们的阅历，让我们受益终生。它犹如一轮金色的太阳，给予我们充足的能量，让我们阔步前行。

　　初中毕业后我考入了师范学校，毕业后成为一名光荣的人民教师。还记得刚参加工作时一些学生经常完不成学习任务，遇到一些看似简单的题他们却怎么也听不懂。刚开始我还能一次次讲解，后来就失去了耐心，除了斥责就是强迫，也经常说出一些“太笨了”等刺激性的语言。当时并没有恶意，只是希望激发他们对学习的动力。可适得其反，有时个别学生也会大着胆子对我说：“老师，你别讲了，听不懂。我太笨了，行了吧！”久而久之，学生形成了一种逆反心理，和我的距离也越来越疏远了。

　　周末回家和父亲谈及此事，父亲没有回答我，只是递给我一本书——《学习的革命》，建议我好好阅读，从中学习到解决问题的方法。这是一本有关学习方法的畅销书，想当年风靡一时。正是在它的影响下，作为教师的我改变了自己的教育认知。可以说读了这本书使我变成了一名真正的人民教师。

　　如饥似渴的阅读，让我改变了自己的教育理念。学生的个性、生理、心理等都有差异，教育必须要结合学生实际，结合学生的思维特点，因材施教，这才能做好教育工作，这才是一名真正的人民教师。

　　没有有问题的学生，只有有问题的教师。要从自身改变，这才是解决问题的关键。在阅读中我感受到学生都是优秀的，不能压抑他们，要给予他们更多的发展空间，激励是最有效的润滑剂。第斯多惠曾经说过：“教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。”激励的评价，能激发学生的学习热情，促进学生自主发展。因此在课堂上我常常以激励为主要手段，调动学生的积极性、主动性，点燃学习激情。普通的几句话“老师相信你一定能行！”“别紧张，你会成功的！”我经常挂在嘴边，以此来激发学生的自信心。学习优秀的，我告诉他没有最好只有更好；学习稍差的，我告诉他成功来自于努力，成功来自于勤奋；默默无闻的，我告诉他老师期待上课时见到你高举的小手……

　　学生的作文我为他点评：朴实的语言，巧妙的构思，品出你真实的价值，深厚的底蕴。

　　学生的作业我为他点评：这几个字写得真不错，如果都能这样就好了。相信只要踏实，一切都会好起来！

　　学生发言积极了，我为他点评：很欣赏你课堂上的大胆发言，你的点滴进步我都看在眼里，喜在心上，相信你会做得更好。

　　激励，让学生有了更多自信。学生的学习积极性明显提高，成绩也有了不同程度的提高。更为高兴的是他们已经将我当作他们的朋友，经常和我交流，从中我了解了他们的内心所想，以此来根据学生各自特点调整教学思路，因材施教。

　　给学生点评，给学生激励，也是在为自己加油，同时也是在为师生间的真情播撒营养。多年的教学生涯我获得了很多荣誉。正是通过读书，在阅读中汲取营养，才让我真正成长起来。可以说阅读改变了我的人生。

　　我们今天知道的东西，也许到明天就会过时。如果我们停止学习，停止阅读，就会停滞不前。

　　“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”阅读让我领悟到人生的真谛，让我在阅读中思考，在阅读中奋斗，在阅读中成长。

　　（编辑/王晓杰）